新加坡：十年前，一場發生在新加坡的職場爆炸事故，讓穆罕默德·阿塔烏爾·拉赫曼（Mohammad Ataur Rahman）全身73%面積遭受三度燒傷，且一隻耳朵失聰。
「當時我很害怕，以為那是我的最後一天，覺得自己無法生存，」他回憶道。
如今，這位31歲的男子在孟加拉國農村的家鄉經營著自己的學校。最近，他將學生們遷入了一棟更大的教學樓，可容納約400名兒童。
拉赫曼先生收到的超過13.7萬新元（約10.787萬美元）的工傷賠償金，在很大程度上將這一雄心變成了現實。
其中約3萬新元用於創辦「Al-Shohag幼兒園」，另有3萬新元用於購買新校舍所在的土地。
在回到新加坡參加教育研討會期間，拉赫曼先生在接受CNA採訪時表示，他希望擴建後的學校能讓社區的孩子們有機會繼續學業——而這正是他當年無法實現的事情。
「我不希望任何人像我一樣被迫輟學，」他說，「我想確保他們能夠繼續接受教育。」
慘痛的事故
拉赫曼先生於2015年首次來到新加坡，當時他支付了約1.6萬新元的費用才獲得一家景觀公司的工作機會。
2016年7月，年僅21歲的他被指示在修剪完樹木後，去清理靠近 Tengah 河的一口地下水箱。
拉赫曼先生說，他起初拒絕了，但在主管威脅要向老闆彙報、可能會被遣返回國後，他不得不妥協。
當時他背負著債務，每月基本工資僅為540新元。
「我很害怕，」拉赫曼先生說，「無論工作多麼艱苦，即使我想休息也不能休息，因為我必須保住這份工作。」
當他在水箱中打開燈的一瞬間，劇烈的爆炸發生了。他陷入了三個月的昏迷，並在醫院接受了六個月的治療，包括植皮和重建手術。
新加坡人力部（MOM）調查發現，僱主在清理水箱前未進行風險評估，也未制定安全操作流程。工人未接受充分培訓，也不了解在密閉空間工作的風險。
該公司於2019年被罰款22萬新元。
創辦自己的學校
拉赫曼先生在10或11歲時，由於父母無法負擔學費，他在完成小學學業後不得不輟學。
「我想繼續讀書。我為此哭了好幾天，」他回憶道，「我對學習有著強烈的渴望。」
隨後，拉赫曼先生在父母租用的土地上務農，種植水稻、洋蔥和其他蔬菜以維持生計。
他說，這種情況在當地很普遍。在他距離達卡約150公里的帕布納（Pabna）村，許多孩子為了幫養家而早早輟學。
當他決定創辦自己的學校時，拉赫曼先生向新加坡尋求靈感。他參觀了幾所新加坡的幼兒園，其中一所由黃振宗（Yee Jenn Jong）先生的妻子管理，拉赫曼於2019年結識了黃先生。
「他有在孟加拉國創辦學校的雄心，想了解新加坡學校是如何運作的，」這位前非選區議員告訴CNA。
拉赫曼隨後開始籌建 Al-Shohag 學校，該校於2020年開學，提供兩年的幼兒園教育和五年的小學教育。學校每年約有200名學生，每年有20到30人畢業。
2023年，黃先生夫婦訪問了這座在孟加拉語中意為「上帝之愛」的學校，並稱這次經歷「令人大開眼界」。
「我們用英語與他們交流，學生們能用英語回答，」他補充說，在附近的一所政府學校里，用英語與學生溝通反而更困難。
據校長蒙希·沙賈漢（Munshi Shajahan）介紹，除了學術科目，Al-Shohag 還融入了「職業和實踐學習」。
學生們參與種植蔬菜、植樹和養禽等活動，課程還涵蓋園藝栽培和排水系統等領域。
大約五年時間裡，Al-Shohag 一直在拉赫曼描述為「鋅皮屋」的簡陋棚舍中運行，這裡很快就變得太小，無法容納約200名學生。
「夏天鋅皮棚里非常熱，學生們出汗的樣子就像洗過澡一樣，」他說。
教授計算機知識也是一項挑戰，因為拉赫曼必須分批將學生帶到自己家中使用電腦。
「我不能把電腦放在學校，因為那裡沒人看管，」拉赫曼說，人們很容易潛入學校偷走設備。
為 Al-Shohag 尋找更大的家
但維持學校運行很快成為了挑戰。一度因為資金短缺，他考慮重新回到新加坡工作以籌集資金。
黃先生則提出幫他在新加坡籌款。
「我說，『不，我想看看如何幫你組織一些更積極的捐款，以填補運營資金的缺口，』」他回憶道。
隨後，黃先生成為了籌款活動的主要組織者之一，向朋友和其他團體尋求支持。
到2023年，隨著拉赫曼計劃用一座設施更好的永久性建築取代原有的簡陋校舍，籌款規模進一步擴大以資助建設。
約15萬新元的建築成本大部分來自新加坡的捐贈者。
其中一項支持來自已故牙醫馬蒂亞斯·夸克（Dr Matthias Quake）的紀念基金，夸克醫生在事故後與拉赫曼成為了朋友。
支持網絡還將拉赫曼與新加坡建築公司 Woh Hup 聯繫在一起，黃先生表示該公司承擔了約一半的建築費用。
許多人還向學校捐贈了舊電腦和書籍。
儘管如此，拉赫曼仍努力節省每一分錢。
由於村莊遠離達卡，建築公司開出的報價較高。
為了節省成本，拉赫曼親自購買原材料，僱傭工人並監督施工。
今年1月，學生們搬入了這座三層的新樓，儘管部分工程尚未完全竣工。
本地籌款平台 The Give Collective 本月為 Al-Shohag 發起了活動。
合夥執行官 Mindy Kaur Dhaliwal 表示，此次活動旨在籌集3萬新元，以完成學校最後5%的工程，包括家具、圖書館資源、圍欄和太陽能電池板。
目前 Al-Shohag 約有250名學生。學校要求家長每月支付約3新元，但拉赫曼說許多家庭甚至負擔不起這個金額。
有些家長支付得更少，而家庭完全無法支付的孩子也被允許就讀。
「我的學校不是完全免費的。能付多少就付多少，」拉赫曼說。
超越捐贈
現在，拉赫曼必須尋找一種讓學校可持續運行的方法。
捐款覆蓋了學校約80%的運營成本，而黃先生估計每月仍有約1000新元的缺口。
「我們能請求人們捐款多久？」拉赫曼說，「如果我提高學費，學生可能就不來了。」
「我需要一個可持續的模式，讓學校能夠運轉，」他補充道。
拉赫曼正在探索的一種可能性是，利用部分校舍培訓希望在新加坡工作的孟加拉人，用這部分收入來資助 Al-Shohag 的日常運營。
這個想法很大程度上源於他自己的經歷。
在來到新加坡之前，他在孟加拉國接受了三個月的培訓並獲得了建築相關證書。但抵達新加坡後，他最終從事的是景觀工作。
「現在，我看到了培訓中的很多漏洞，」他說，「他們不應該那樣培訓我們，應該做更多實事，而不僅僅是追求一張證書。」
拉赫曼認為，潛在工人可以在出國前學習英語、職場安全和基礎工作技能。
他還希望潛在工人最終能直接與新加坡僱主對接，減少對中間人的依賴，從而降低像他當年那樣支付的高額中介費。
「我希望這能為我們的社區帶來就業機會，」拉赫曼說，這樣工人就能更好地養家餬口。
他目前與妻子和兩個孩子住在學校的三樓，其中一部分未來可用於培訓。校舍內還預留了搭建工作坊的空間。
目前，該計劃仍處於探索階段。拉赫曼尚未在新加坡確定招聘合作夥伴，也尚未就此諮詢人力部。
除了財務上的可持續性，拉赫曼對學生們有著更高的期許。
其中一名學生進入了當地頂尖的中學，並獲得了政府獎學金。
「她的英語比我好得多，」拉赫曼開玩笑說。
他的夢想是最終擁有1000名學生，並看到他們能比他當年走得更遠。
「也許不是在10年內，但在未來，我想看到我的學生進入世界頂尖大學學習，」他說。
