新加坡的教育制度以其高质量和严格性而闻名，但也面临着一些挑战，如如何平衡学术和非学术的发展，如何培养多元化的人才，如何减轻学生的应试压力等。
为了解决这些问题，新加坡教育部推出了直接入学（DSA）计划，旨在让小六学生在参加小学离校考试（PSLE）之前，根据他们在体育、艺术、科学等非学术领域的才能，申请进入心仪的中学。这一计划自2004年开始实施，经过多年的改革和完善，已经成为新加坡教育制度的一个重要组成部分。
教育部长陈振声在 2 月 5 日的议会上，就该计划的人才领域、名额和学生数量等问题，作出了详细的回答。
01 DSA 名额充足，无需扩大
教育部为每个中学群体提供约 20% 的 DSA 名额，即到 2023 年将提供约 8000 个名额，这几乎是该计划 2023 年录取的 4400 名学生的两倍，整个学校都有足够的 DSA 名额供符合资格的学生入学，目前没有必要扩大 DSA 名额的数量。
陈振声透露，通过该计划入读中学的学生人数已从 2019 年的约 3500 名学生增加到 2023 年的约 4400 名学生，这一增幅占小六学生的比例从约 9% 增加到约 11%，2023 年，14500 名学生收到了创纪录的 38000 份 DSA 申请。
02 DSA 人才领域多样化，涵盖各方面
DSA 计划涵盖了多种人才领域，包括体育和游戏、科学、技术、工程和数学、领导力和制服团体、表演艺术、创业和创新、语言和人文、视觉艺术、设计和媒体等。
陈振声说：“大约三分之一的申请是体育和游戏领域，四分之一是科学、技术、工程和数学领域，其余的申请涉及其他领域。”
DSA 计划的目的是认可学生在成绩以外领域的成就，并让他们在适合自己的学校中进一步发展这些才能，教育部已采取措施将该计划的重点从一般学术能力转移到识别具有特定才能的学生上，例如，它停止了要求 DSA 申请人参加一般学术能力测试的做法。
03 DSA 选拔流程公平透明，考虑多方面因素
DSA 计划的选拔流程是公平和透明的，学校可以使用一系列评估工具，例如面试和试镜，根据 DSA 录取学生。如果学生的特定才能非常适合学校的利基课程，例如体育、艺术和特定的学术优势，例如数学和语言，则可以通过该计划录取学生。
陈振声表示，学校在选拔过程中，不仅考虑学生的才能，还考虑他们的潜力、兴趣、性格、适应力和动力等多方面因素，他说：“多年来，学校扩大了 DSA 选拔流程以认可不同的优势，教育部将继续与学校合作，确保 DSA 人才类别足够多样化，以满足学生不同的兴趣、才能和优势。”
03 DSA计划的目标和特点
DSA计划的主要目标是为具有特定才能的学生提供更多的选择和机会，让他们能够根据自己的兴趣和优势，进入适合自己的中学，接受更有针对性和挑战性的教育。
DSA计划的特点是：不以学术成绩为唯一的录取标准，而是以学生在非学术领域的表现和潜力为主要依据。
不限制学生的选择范围，学生可以申请任何一所参与DSA计划的中学，无论是自主中学、自治中学还是政府中学。
不影响学生的正常升学途径，学生仍然需要参加PSLE，并根据考试成绩和志愿分配到其他中学，除非他们已经通过DSA计划获得了录取通知书。
不降低学生的学习要求，学生在中学阶段仍然需要按照国家课程的标准和要求，完成相应的学习和考试。
04 DSA计划的申请流程和录取条件
DSA计划的申请流程一般分为以下几个步骤：
学生在小六上学期（5月至7月）期间，根据自己的兴趣和才能，选择并申请参与DSA计划的中学，每个学生最多可以申请三所中学。
学校在收到学生的申请后，会根据学生提供的资料和证明，进行初步的筛选和审核，然后通知符合条件的学生参加面试、试镜、测试等评估活动。
学校在完成评估后，会根据学生的表现和名额情况，决定是否录取学生，并在8月中旬前向学生发出录取通知书。
学生在收到录取通知书后，需要在规定的时间内，决定是否接受录取，并向教育部提交确认表格。一旦确认接受录取，学生就不能再更改或撤销决定，也不能再参加其他中学的DSA计划。
学生在11月参加PSLE后，需要在12月提交中学志愿，但不需要填写已经通过DSA计划录取的中学，只需要填写其他的中学志愿。如果学生的PSLE成绩达到了录取中学的最低要求，学生就可以直接入读该中学，否则，学生就需要根据考试成绩和志愿分配到其他中学。
DSA计划的录取条件主要取决于学校的要求和标准，不同的学校和领域可能有不同的评估方式和录取标准。一般来说，学校会考虑以下几个方面：
学生在非学术领域的成就和证明，例如奖状、证书、作品集等。
学生在非学术领域的表现和潜力，例如技能、才华、创造力、领导力等。
学生在非学术领域的兴趣和热情，例如参与度、积极性、奉献性等。
学生在学术领域的基本水平和能力，例如英语、数学、科学等。
05 DSA计划的优势和挑战
为非学术领域的优秀学生提供了更多的机会和选择，让他们能够提前锁定心仪的中学，减轻了PSLE的压力和焦虑。
为中学提供了更多的自主权和灵活性，让他们能够根据自己的特色和优势，吸引和培养更多的人才，提升了学校的教育质量和水平。
为教育制度提供了更多的多样性和包容性，让教育不再只是以学术成绩为唯一的衡量标准，而是以学生的全面发展和个性化需求为出发点。
陈振声也呼吁家长和学生理性地看待 DSA 计划，不要把它当作进入名校的捷径，也不要为了申请而刻意培养特长，学生应该根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的学校和课程，以实现最佳的学习效果和个人发展。
