從「不可能」到「可能」:他是如何打破教育壁壘的?

2023/05/23   •   981閱
了解三領域人才的定義與優勢,以及如何運用其技能為印度尼西亞教育事業貢獻力量。本文探討了Firmansyah在Ruuncing基金會中的工作,以及他如何通過數據驅動的項目解決教育不平等問題,並為更多學生提供教育機會。

遠農村地區為當地孩子輔導功課。

Firmansyah表示:「從小到大,我接受的教育一直激勵我去幫助他人。儘管有時我們會認為自己沒有太多空餘時間來實現這一點,但實際上這僅僅是思維方式上的差異。我認為,花費幾個小時的時間為孩子們進行輔導,對他們來說意義重大。」

如今,Firman是Runcing基金會(Runcing Foundation) 的聯合創始人 (「Runcing」發音為「roon-ching」) ,該基金會成員熱情洋溢,致力於為解決印度尼西亞教育機會不平等問題提供支持。

此外,他還擔任西努沙登加拉省的特別顧問,為教育、公共衛生等領域提供政策建議和分析。儘管生活繁忙,但Firman樂於接受這一挑戰,「工作讓我的內心無比充實」。

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Firmansyah

2022屆公共行政碩士 (MPA)

Runcing基金會的聯合創始人

我第一次聽到「三領域人才」 (tri-sector athlete) 這個詞是在2021年,當時我在李光耀公共政策學院學習。一些同學對我解釋道:「三領域人才是什麼?它指的是那些曾在私營機構、政府部門和非營利組織中都有過從業經歷的人。這三個領域大相逕庭,需要一位有著三方面工作經驗的人來協調它們之間的合作,才能夠做得更好。」而我的工作背景恰好符合三領域人才的標準。

儘管我在三個不同領域擁有豐富的工作經驗,但我意識到我需要在專業技能方面有所提升。因此,我選擇就讀李光耀公共政策學院的MPA項目。這個學院專注於亞洲政策制定研究,我希望通過學習了解各利益相關者如何參與到政策的制定中。

由於我在政府部門的工作經驗僅有三年,除了與一些年長且經驗豐富的利益相關者溝通時比較棘手,我還會遇到類似處理複雜議程等難題。正是這些困難,使我難以說服他們相信我的想法可行。

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前往李光耀公共政策學院就讀之前,我曾認為制定政策只需要發現問題並正面解決,沒有意識到分析問題的根本原因才是關鍵。以肥胖問題為例,其根本原因包括缺乏足夠的運動和攝入不健康的食物等,由於原因不同,針對每個根本原因的解決方案也大相逕庭。通過在李光耀公共政策學院的學習,我深刻認識到了必須提出正確的問題,才能找到最迫切需要解決的問題根源。

「正確的問題」是指什麼?正確的問題通常與研究和數據有關,因為這樣能夠確保我是在有效信息的前提下提供建議。此外,問題還應該與利益相關者有關,比如誰會從中受益,誰則無關緊要。

當我的同事問我:「你為什麼現在這麼多問題?」,我會回答:「因為我想確保我們在制定策略時考慮到利益相關者,儘管這些相關者可能不會立即同意我們的提議,這可能需要更多的工作。但如果我們採用正確的方法,這些問題對我們的未來將大有裨益。」

激情與愛心相融的完美職業

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▲和東努沙登加拉省阿洛群島潘塔爾島的學生家長及老師的合影。Runching基金會為潘塔爾島的高中生建立了一所學校,此前島上沒有高中。

人們常說我具有天賦,擅長通過講故事來影響他人。這種才能讓我在早期的廣播製作、營銷和品牌管理等工作中脫穎而出。2017年,當我和一位朋友決定成立Runching基金會時,我也運用了這一技能。當時我們希望以合法的方式籌集資金,這樣基金會不僅可以提供志願服務,還能幫助更多的孩子接受教育,並為他們購買書籍和其他學習資料。

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作為Runching基金會的聯合創始人,我的職責是講述故事——通過不同的渠道收集數據並與當地民眾或教育行業人士交流,找出問題所在。然後,我必須說服我的團隊採取行動,為他人提供幫助。

我們一直致力於推出體系完善的項目,因此在構思想法和提出方案之前,我們會先觀察當前形勢並了解目前存在的問題。此外,我們還專注于衡量我們項目的影響力,以便了解它們的有效性。

如今,與我們一樣,印度尼西亞的許多組織都採用了數據驅動項目的運作模式。在Runcing基金會工作讓我認識到,無論你身處哪個行業,衡量結果和建立反饋循環都至關重要,否則很難實現持續性的改進。當我開始為政府部門工作時,我告訴我的同事們:「我以這種方式在非政府組織工作,我們可以將其應用到政府部門的工作中。」

我們目前正在與私營公司合作設立獎學金,為80名學生提供資助,以使他們能夠繼續接受學校教育。有些學生因為要贍養家人而無法全職上學,而另一些學生則住在私立學校密集的地區,無法負擔私立學校的高昂學費。

在此之前,我們曾經進行過一次眾籌活動,籌集的資金為10名孩子提供了入學資助。雖然這個數字不多,但對於這些學生、他們的家庭和老師來說,這個舉措都具有重要的意義。我們的努力受到了認可,這激勵我們繼續推進這個項目。

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除了幫助更多的學生,我們還希望我們的獎學金能夠覆蓋各個群體,包括伊斯蘭教、印度教和基督教學校的學生。與此同時,我們正在考慮提高農村社區的教育質量,並計劃推出一項教師培訓計劃。

儘管我需要同時兼顧Runcing基金會的職責和在政府部門的全職工作,但我的老闆允許我專注於教育領域。這樣一來,我就能在工作中發現一些需要非政府組織介入解決的問題,這對我來說是雙贏的。雖然我的周末總是被工作填滿,但每當我看到那些受到幫助的人露出的微笑,我就會感到我的忙碌不只是為了完成工作,而是有意義的。

文章來源:LKYSPP,2023年3月7日,星期二

部分圖片來自網絡

本文內容來自於作者,不代表新加坡國立大學李光耀公共政策學院官方機構觀點

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