教育部長黃循財在Facebook上宣布，政府已決定取消分班制，並在中學實施Full Subject-based Banding （SBB）全面科目編班制度。
什麼是全面科目編班制？
2014年
中學的科目編班計劃推出，讓普通源流學生從中一起就根據個人強項修讀程度較高的科目。
2020年
28所中學試推行全面科目編班制度。中一班級，不再以快捷、普通學術或普通工藝源流區分，同一班將有不同源流的學生。
學生有三分之一的課堂時間一起上課，六個共同科目包括美術、音樂、體育、品德與公民教育、飲食與消費教育，以及設計與科技。其他科目如英文、數學等學生則會根據各自不同的程度來分班修讀。
2024年
全面推行科目編班，逐步落實「統一的中學教育，多元的科目編班」目標，讓學生根據能力修讀適合自己水平的科目，因材施教的同時，也減少分流的標籤效應。
儘管黃部長宣布取消分班制，但強調這將是一個重大轉變，需要前期實施「大量工作」。
參觀立德中學
因此，他參觀了試行全面編班制度的立德中學（Riverside Secondary），了解新制度的試行經驗，並分享他的觀察與看法。
每個中一班級都有來自不同背景的學生。他們一起學習比如「公民與品格教育」普通科目。然後分開學習其他科目，比如英語，數學或理科等科目，並根據學科類別把學生進行分組。
一位在校教師透露，當疫情未在本地爆發時，學生們參加了為期一周的迎新活動，學生們在一起上課、吃飯，從中建立的友誼也延伸到課堂學習。
黃部長表示，他很欣慰師生給予全面編班制度非常積極的反饋，並指出新制度可以幫助學生建立持久的友誼。
個別學科較強的學生，會向學習較弱的學生伸出援手。每名學生都可以按照自己的步調學習沒有標籤束縛……這正是我們希望在所有學校達成的，一個能支持每名孩子學習需求的教育制度。
黃部長表示，未來幾年中，教育部將在所有學校中推廣這項改革措施，並將繼續改進教育系統，以更好地支持每個孩子的學習需求。
