新加坡政策研究所（IPS）去年做了一項語言調查，訪問了4000名新加坡居民。
結果顯示，會講Singlish的人越來越多、認同感越來越強，但很多人覺得自己的母語過去十年沒什麼進步，甚至有點倒退。
英語的數據還是最強的。2024年，81.5%的受訪者說自己英文講得很好或非常好，比2013年的71.9%高出一截。年輕人和年長者的差距很大，18到35歲的有97.3%，65歲以上的只有62.2%。這說明英語在年輕人中間幾乎已經成了第一語言。
Singlish的變化更有意思。2013年只有46.8%的人承認自己能講Singlish，到了2024年，這個比例漲到了57.8%。同時，覺得Singlish能給新加坡人一種身份認同感的人，也從2018年的50%增加到57.8%。以前很多人覺得Singlish是「broken English」，不好意思講，現在慢慢變成了一種可以拿出來說的東西。
再看母語。如果只看自評的熟練度，數字並不難看：華語80.9%，馬來語（馬來族）93.2%，坦米爾語（坦米爾裔）92.9%。但當問到「過去十年母語口語有沒有提高」時，只有36.5%的人回答了「有」。也就是說，超過六成的人要麼覺得沒變化，要麼覺得退步了。這就跟英語、Singlish的趨勢形成了對比——後兩者都在往上走，母語卻卡在一個不太讓人滿意的位置。
一個常見的家庭場景是：老人家跟孫子講福建話或者華語，孫子用英文回答，父母可能偶爾插一句華語或者Singlish。母語沒有被完全丟掉，但要說進步，也確實很難。
政府的首要立場：堅守雙語國策
即便越來越多人認同Singlish，也覺得母語進步不大，但新加坡政府的核心立場始終沒有動搖：捍衛「英文+母語」的雙語教育體系。政府認為，這是新加坡生存和發展的基石。
黃循財總理在2024年的國慶群眾大會上就強調過，雙語優勢讓新加坡既能吸收西方智慧，也能理解東方文化，跟各方打交道都更方便。他還明確說，「新加坡本質上是一個亞洲社會」，學母語不是為了考試，而是為了保留亞洲人的精神面貌和價值觀。
為了應對母語水平「停滯」的感覺，教育部在2024到2025年間推出了一系列新措施。比如，從2026年起，讓更多有能力的中學生修讀「高級母語」；從2025年開始，在小學低年級推行一套新的母語閱讀計劃，叫「MTL SOAR」；同時還在部分幼兒園試行每天多上半小時母語課。另外，教育部在2024年試點的基礎上，正式擴大了「第三語言計劃」，給學生提供更多學習機會。
