人工智慧浪潮席捲而來，各類AI工具已經悄然走進課堂和家庭。面對這一趨勢，許多家長和老師心中都充滿了矛盾：既希望孩子能掌握這個強大的工具，又不可避免地感到焦慮——「當AI什麼都會寫、什麼都能算的時候，我們的孩子未來究竟靠什麼立足？會被AI取代嗎？」
近日，在新加坡管理大學（SMU）與《海峽時報》聯合舉辦的2026年教育論壇上，新加坡教育部長李智陞（Desmond Lee）與多位教育、科技界大咖，圍繞「AI在高等教育中是炒作還是希望？」這一主題展開了深入探討。
對於所有關心孩子未來的家長和教育工作者來說，這場論壇明確了未來教育重心的轉移，並釋放了以下幾個極其關鍵的信號：
1. 拼「死記硬背」已經行不通，未來拼的是「深度」與「判斷力」
隨著AI在寫作、總結等「通用（水平）」任務上變得越來越精通，教育的終極目標必須發生改變。獲取知識本身不再是稀缺能力。
李智陞部長明確指出，教育必須超越單純的知識傳授。未來的成功將取決於人類獨有的「垂直」專業知識。他以法律行業為例：AI可以快速生成一份案件的法律意見書，但最終決定這份意見書「能不能在法官面前站得住腳」、「是否符合法官的脾性」，依然需要資深律師憑藉多年嚴格訓練積累的判斷力。
2. 別讓AI成為思考的「捷徑」：紮好馬步，才能練就真功夫
在AI時代，很多學生習慣了遇到問題直接向AI索要答案。對此，新大教務長Alan Chan提出了一個非常生動的比喻：學習就像練「功夫」，必須先有紮實的基本功。
如果孩子在沒有打好基礎概念的前提下就過度依賴AI，他們極易淪為被動的「技術消費者」——AI給什麼就信什麼，完全喪失了批判性審視和質疑的能力。過度依賴AI會嚴重阻礙孩子「元認知」（即理解和反思自身思維過程）的發展。
3. 面對未知的未來，比聰明更重要的是「韌性」
未來的職場環境瞬息萬變，今天熱門的行業，明天可能就會因為技術的疊代而「夕陽西下」。
李智陞部長在論壇上強調了一個核心觀點：面對變化，韌性是未來最不可或缺的生存技能。「一個人即使擁有最聰明的學術頭腦，如果沒有鋼鐵般的韌性……當職場發生巨變、行業突然沒落而他又無法適應時，情況將會非常糟糕。」
4. 告別內卷，讓教育回歸「育人」本心
面對科技的加速，很多家長的第一反應是「加碼」——給孩子報更多的班，學更多的技能。但李智陞部長呼籲，我們要重新思考這種教育上的「軍備競賽」。
教育部門正在與各方展開對話，尋找能夠在不削弱學生學習動力和追求卓越精神的前提下，減少這種「軍備競賽」的方法。在這個變化比以往任何時候都快的時代，教育系統必須把更多的重心放在品格建設和適應能力的培養上。
這場論壇最終落腳於一種「謹慎的樂觀」。正如李智陞部長所總結的那樣：「我們最大的恐懼是AI阻礙了我們，蒙蔽了我們的判斷力，讓它成為了主人……而我們最大的希望是，它能增強人類的能力，賦予我們力量，讓我們變得更強大。」
