中國很多媽媽想把孩子送到國外留學的目的之一，就是想要他們可以快樂、自由地成長。
這就決定了，很多剛來新加坡的媽媽們，都會不約而同選擇新加坡國際學校。
曾經被稱為「卷王」的海淀媽媽說過，如果想繼續卷的話，還不如留在國內。畢竟我們在國內的資源也很豐富，一樣可以給孩子不輸於新加坡的教育資源。但是和其他媽媽捲成績、卷特長，卷得我都精疲力盡了，想必我的孩子既累也無可奈何。
因此，這位海淀媽媽決定出圈，給孩子換個賽道，讓孩子可以跟隨自己的天性成長。
「那無人能敵的自信感」
如果說從萊佛士書院出來的學生學識淵博，絕對的精英；南洋女子中學的學生大多內斂溫和、優雅博學；那麼從國際學校出來的學生，他們都特別的自信，自信到都有點「自戀」了。
在國際學校，老師不會或者可以說很少會指責孩子的某些缺點，又或者特別去強調孩子的短處。老師對孩子都是以肯定和積極的態度尋找孩子的閃光點，並給予認可。而且，在國際學校，學生之間即使進行攀比，也不會用成績和年級排名。他們有可能攀比的只會是你跑得比我快，你長得比我高，你畫得比我好，你拉得比我穩，這種有關特長和興趣愛好的地方。
所有孩子的自信心都被保護得很好。在積極環境下成長的孩子，他們在自信的力量下，不僅會擁有陽光開朗的性格，而且也會擁有勇往直前，敢於拼搏的精神。
自信是相信自己, 相信自己是有價值的, 相信自己是有能力的, 相信自己搞得定, 由相信自己所產生的正面能量。擁有這些正面能量的孩子，將來在面對挑戰時，也能自信面對未知的困難。
「綜合素質能力的鍛鍊」
從學術上來講，公立學校會比國際學校的要求嚴格很多。
這是因為國際學校培養的方向本身跟公立學校就不一樣。國際學校培養的方向，是希望孩子在學術的基礎上，重點培養學生的綜合素質能力。
就像之前講過的那樣，公立學校目標是為了培養合格的新加坡公民，立足本國的經濟發展輸送各個行業的人才。因此會更加重視基礎性的學術教育，重視考試成績。但是，新加坡國際學校在教育上的基本方向是培養學生成為世界公民，擁有博大的胸懷，有博愛之心，關心弱者，關心資源不平等造成的弱勢群體。
同樣，國際學校更重視把學生培養成為一名合格的領袖人物，提高他們的領導力，讓他們有能力可以領導好一群都很聰明的人。
眾所周知，聰明人通常都很有個性，而想要管理好一群聰明的人是一件非常難的事情。想像一下，當你進入一個跨國企業，想管理好手底下這些出自各大名校的員工，你需要有好的制度、好的管理方式、好的培養土壤，把他們領導起來，培養他們的團隊精神和協作能力。他們才會擰成一股繩帶動公司前進。
國際學校培養的不是純粹的技術人才，而是擁有更高綜合能力的領袖型人才。
不過，這也並不代表國際學校的學術不優秀，像2022年IB考試中，德威國際學生的平均分為38.9分，48%的學生分數在40分以上。
這就是新加坡國際學校的厲害之處，國際學校在培養學生的層面上，可以跳出成績至上的內卷，讓孩子擁有國際視野，擁有更強的手腕解決戰略層面的問題。
