無論是教材還是課程
新加坡中小學的數學教學
都是全世界效仿的對象
目前全世界已經有超過40個國家和地區
採用新加坡數學的教材進行教學
新加坡數學為何如此受到歡迎呢？
椰子作為一枚數學渣
本來是不想寫這個話題的
沒想到研究了一下發現
新加坡的數學這麼簡單易懂~
其實新加坡數學這麼厲害的原因
就是他們使用了一個非常簡單的方法
建模
Model-Drawing
你大概有聽說過數學建模競賽
那是用數學模型來描述現實生活中的問題
聽上去就非常複雜
但新加坡數學的建模方法不是這樣的
簡單來說
就是把抽象的問題具象化
變成方格的形式來解決
這種「建模」的教學模式
是從孩子剛開始學習數學就開始運用的
從最基本的加減乘除開始
大家感受一下
用建模學加法
用建模學減法
用建模學乘法
用建模學除法
是不是超級簡單易懂的？
你可能會說
這很容易表達啊
要是再難一點就沒辦法建模了吧
那你再來感受難度大一些的
用建模學分數
用建模學小數
用建模學比例
用建模學習平均數
其實建模是一種思維模式
孩子有了形成了這樣的思維模式
和基本認知以後
很多複雜的數學概念都會變得簡單很多
建模不僅能教給孩子數學概念
還能實際應用到解題中
比如下面這題：
三年級有75位女生
男生數量是女生的3/5
問有多少位男生？
孩子利用建模的方法
很容易就能得出答案是45個男生
其實包括椰子本人在內
很多人從小就對數學有畏懼心理
覺得很難理解
就是因為從具體到抽象這關過不好
很小的時候還可以掰手指、數物品算數
到後面連腳趾也不夠用
特別是遇到更加複雜的數學概念的時候
就很難適應了
而建模就像思維導圖一樣
把抽象的概念變成看得見摸得著的東西
孩子學會建模以後
會在解題的過程中產生巨大的成就感
家長也能通過孩子畫的建模圖
來了解他們的學習程度
看到這裡
椰友們是不是也茅塞頓開呀？
準備給家裡的孩子培養起建模思維了嗎？
敲黑板~
這裡有幾點需要注意的
建模需要堅持不斷地練習使用
才能形成習慣
到後面孩子看到題目就能畫出建模圖
思路清晰，有條不紊
孩子畫圖的時候要按照同樣比例來畫
每一格大小相同
這樣能夠更直接地看到
甚至有時候可以猜到答案
建模適用於任何數學教材
不僅限於新加坡的數學教材
這就是一種思維習慣
椰子學的可能是假的數學~
你是不是也覺得數學突然變簡單了呢？
椰子這就出道題考考大家：
小明有50塊錢，小紅有110塊錢
問小明給小紅多少錢
小紅的錢正好是小明的3倍？
