小學一年級開學第一天，就有補習中心在校門口給新生家長發放廣告傳單，教育部留意到這樣的不良廣告做法，並正在探討如何減少補習中心這類不健康的宣傳方式。
顏曉芳強調，想要減少補習給學生帶來的壓力，需要改變僅以成績評判學習的競爭心態，讓孩子們有更多的時間和精力全面發展，能將個人的潛能和能力發揮到極致。（王彥燕攝）
教育部兼人力部政務部長顏曉芳2月5日在國會回應武吉班讓區議員連榮華提出的相關現象時說，教育部有注意到部分補習中心使用這類不受歡迎的宣傳方式，利用家長焦慮和害怕錯過的心理。
她強調，教育部和學校都不支持這樣的行為。「我們認為它會不當誘導家長為孩子報讀補習班，而這並不健康。」
她說，當局正在研究如何減少補習中心的這類宣傳。
顏曉芳說，教育部無意干涉家長是否要給孩子報名補習班的個人決定，但她強調，若要減少補習給學生帶來的壓力，須改變僅以成績評判學習的競爭心態，讓孩子們有更多的時間和精力全面發展，將個人的潛能和能力發揮到極致。
她指出，學習應當是持續終身的過程，而不只是在孩童的最初幾年匆忙應付。但同時，為學生提供良好的開端，讓他們具備終身學習所需的基礎能力，也十分重要。
顏曉芳重申，不論學生來自什麼樣的社會經濟背景，當局都會繼續確保教育體系能為所有學生提供充分發揮潛能的機會，特別是為來自低收入家庭的孩子。
因此，如果學校發現學生在某些領域能力比較薄弱，教師會與家長進行溝通，或提供更進一步的輔助教學。「這不是在鼓勵家長為孩子報補習班，而是希望引起他們的關注，共同為孩子的學習成長提供支持。」
文：楊燁
