李智陞和他的中四華文老師 Heng Geok Hoon。（李智陞臉書）
作者 侯佩瑜
教育部長李智陞11月26日在臉書上分享了一個感人溫馨的故事。
故事的「女主角」是李智陞在萊佛士書院就讀中四時的華文老師 Heng Geok Hoon（人稱鄭老師），當年她也是華文部主任。
李智陞寫道：
「1992那年，為了讓學習華文華語融入我們的生活，鄭老師經常會帶她所教導的班級到百勝樓（Bras Basah Complex）泡中國茶，也會花時間教我們寫中國書法，還讓我們閱讀漫畫版的《三國演義》。」
1992年的鄭老師（前排左四）。（取自萊佛士書院1992年校刊）
鄭老師多年前已退休，李智陞與同班同學相約在11月25日與她共進午餐。
李智陞說，這次午餐，鄭老師為大家準備了一個巨大的驚喜。
李智陞（前排左二）和鄭老師（前排左三）及昔日同窗一起共進午餐。（李智陞臉書）
李智陞繼續寫道：
「1992年2月3日，農曆新年前夕，鄭老師給我們每人派了一個紅包，裡面裝有兩枚巧克力『金幣』，以及一封寫給全班同學的信。」
「在信里，鄭老師講述了一位海外朋友的故事，這位朋友啟發了她重新評估自己的人生目標，並立志有所作為。鄭老師希望我們也能這樣做，並問我們是否考慮過未來的計劃。『同學們，讀了這個故事，你有什麼感想呢？你是不是也像他一樣曾思考過這樣的問題，也已經立下了志向？』」
「鄭老師給我們時間寫一封回信給她。通過這樣做，她不僅教會我們書信寫作技巧（課綱內容之一），也同時敦促我們思考自己的志向、人生目標和價值觀。」
「我們各自寫信給鄭老師。那是1992年。她批改了我們的信，打了分數，並建議如何改進我們的書信寫作技巧和語言表達。更難得的是，她還逐一回信給我們每一個人，回應我們寫的內容，鼓勵我們，激勵我們。」
李智陞（第三排右一）1992年畢業於萊佛士書院的4A班。（取自萊佛士書院1992年校刊）
讓李智陞深感意外的是，時隔33年，鄭老師竟然告訴他們，這些年來她一直保存著這些信，並在過去的幾年裡陸續將信件歸還給她能聯繫到的這三班的昔日學生們。
為了準備這次的聚餐，鄭老師特地找來丈夫和女兒一起幫著準備「教學計劃」：一個個十分用心處理的文件夾里，裝著她當年的第一封信、學生的回信、以及她之後寫給學生的回覆，原件與列印版皆備齊。
午餐時，鄭老師把這些文件夾一一交到每名學生手上，並逐一給學生一些點評和鼓勵。
「那一刻，我們仿佛被帶回了當年的教室。她希望我們回顧自己的成長歲月，思考過去的志向和經歷如何塑造了33年後今天的我們。」
紅螞蟻挺好奇李部長當年寫下的志向、人生目標和價值觀，是否就是從政呢？
李智陞（前排左三）和同學們都收到鄭老師(前排右三）收藏了33年的信件。（李智陞臉書）
李智陞也摘取了1992年3月14日鄭老師回信的一小段文字與大家共勉之。鄭老師寫道：
「劉墉（著名作家）曾說：『超越自己的弱點，創造自己的風格，肯定自己的價值。做天地間不可少的一個人』，這句話送給你。只顧自己的人，是無法成為『天地間不可少的一個人』的。」
李智陞說：
「我們每個人都深受觸動。如今，有一些同學和我一樣投身公共服務，有些人成了教師或講師，也有人在私人企業工作。」
「雖然鄭老師早已退休，但就像許多教育者一樣，他們從來不只是教授一門科目，他們努力創新，讓學習變得有趣，他們也竭盡心力，真心關注學生的全面發展，價值觀、世界觀、人生志向。」
「當我們說教育是在塑造國家的未來時，往往就是通過這些令人難忘的培養、無微不至的關懷來實現。」
文末，李智陞也感謝所有的教育者。
「致鄭老師，以及所有教過我們的老師們：感謝你們對教育的奉獻與堅持。一日為師，終身為父。」
萊佛士書院也轉發了李智陞的臉書貼文並寫道：
「鄭老師的故事提醒我們，教學的意義遠遠超越課本......鄭老師讓學習變得生動有趣。更重要的是，她鼓勵學生思考自己想成為什麼樣的人。」
「幾十年過去了，她的親筆信、細心與體貼以及對學生的信任，依然令人動容。」
「這些難忘的時光，塑造了萊佛士學子在畢業後的成長軌跡，這些影響有時甚至終其一生。願我們繼續向那些以耐心、智慧和熱忱，塑造著一代又一代學生的教育者們致敬。」
