教育部表示會繼續投入資源，支持教師的專業成長，包括幫助教師跟上人工智慧的發展。（圖：iStock）
教育部制定「教師人工智慧素養專業培訓路線圖」（Teacher AI Literacy Professional Learning Roadmap），協助教師循序漸進地掌握人工智慧知識，並學習如何在教學上利用人工智慧，同時有效使用人工智慧來支持學生學習。
教育部長李智陞昨天（1日）在國立教育學院教師授任典禮上致辭時指出，教育部會繼續更新教育體系，協助學生應對地緣政治變化、人工智慧和氣候變化等挑戰。
李智陞說，在人工智慧時代，教師的角色更加重要。教育部的做法是「教學優先」，也就是由教學需要來決定如何使用科技，而不是讓科技主導教學。
他指出，人工智慧可以在教師的引導下，幫助學生進行更個人化的學習，也能協助教師構思課程內容和教材。不過，激發學生的好奇心、培養價值觀和韌性，以及幫助學習有困難的學生重拾信心，仍是科技無法取代的工作。
李智陞也說，教育部將加強學生的全面發展，並正視社會過度重視學業成績的問題。
他說，學業仍然重要，但學校也必須為學生創造更多空間，讓他們發掘自己的長處、培養品格、關心他人，並保持對學習的興趣。
教育部今年將展開教育對話，邀請社會各界討論下一階段的教育改革。李智陞說，當局也會研究如何緩和學業競爭，包括是否需要調整小六會考在中學分配中的作用，以及如何調整直接收生計劃，避免家長過早為孩子進行過度準備。
他說，教育部也會繼續管理教師的工作量，讓教師把時間和精力集中在引導、陪伴和激發學生潛能等最重要的工作上。
