教育部推出經濟援助計劃是要確保每個孩子，不論家庭背景，都有機會接受教育。該計劃為有需要的學生提供免費課本、校服、交通和餐食補貼，並豁免繳交標準雜費。
此外，校方可酌情使用學校基金提供援助。學校輔助計劃可讓不符合經濟援助計劃資格的學生獲益，同時也讓需要進一步協助但已經受惠於經濟援助計劃的學生獲得額外的援助。家長或學生如果需要經濟援助，可以直接與校方接洽。
除了推出經濟援助計劃外，教育部還設立了進取基金，為家境不富裕的新加坡公民提供參加增益輔助活動的機會。
該基金也幫助有需要的學生購置電腦，以確保他們不會因家庭的經濟狀況而被剝奪學習的機會。
家長「職責」
協助孩子熟悉學校環境
孩子越早熟悉新學校的環境，就能越快適應和融入校園生活。
• 給孩子展示學校的圖片。您可以瀏覽學校網頁或是到該校的社交平台網絡查詢更多詳情。
• 告訴孩子上學後每天將有新的日程安排，如穿校服、去食堂用餐以及在休息時間和同學一起玩遊戲。
• 鼓勵孩子練習學校生活的基本禮儀，如提出請求、排隊購買食物、整理書包，以及為校方和家長互相傳達信息。
• 鼓勵孩子結交新同學、學習新事物，對新的體驗感到新奇有趣。
• 告訴孩子在學校里要向誰求助（如級任老師或學校輔導員）以及如何求助。 您也可以和孩子一起進行角色扮演，練習如何求助。
了解和支持孩子
在孩子開始新的學習之旅時，您需要繼續了解孩子的優點和興趣所在，並為他的成長提供支持。
• 建立和維持良好的親子關係。尊重和聆聽孩子的
想法。
• 與老師交流，了解如何幫助您的孩子在向小一過渡的過程中適應學校生活。
• 了解孩子的優點和缺點。從孩子的老師那裡獲得關於孩子在學習和課外領域的優點和表現行為的反饋。這有助於家長了解如何引導孩子，並協助孩子發揮所長。
• 對孩子抱著務實的期望，並設下能夠實現的目標。按部就班、設定目標，讓孩子達成目標，體驗成功。
• 避免將孩子的表現和其他孩子進行比較。
• 肯定孩子在學習過程中所付出的努力，專注學習過程，切勿過分注重成績和分數 。
• 抽出時間和孩子一起玩遊戲，共享天倫之樂。
• 鼓勵孩子，在他沮喪低落的時候給予支持，教會他們如何堅強。
幫助孩子學會獨立和自我管理
父母在塑造孩子的價值觀、技能和習慣方面發揮著關鍵作用，這些價值觀、技能和習慣將讓孩子一生受益。
• 為孩子創造良好的學習環境，讓他們享受閱讀和學習的樂趣。
• 幫助孩子養成習慣，讓他學會對他必須做的事情負責，如完成作業。
• 鼓勵孩子獨立完成家庭作業——這不僅有助於他的學習，還能幫助老師了解他的學習進度。
• 引導孩子管理好自己的時間。
• 鼓勵孩子規劃睡眠和玩耍的時間，擁有健康和平衡的生活。
• 以同理心與關懷管教和懲戒孩子。孩子的行為不當可能是他當時為滿足需求所進行的的嘗試。不當的行為應通過理解和關愛去讓他明白後果並加以糾正。與老師合作，找出如何支持孩子處理問題和情緒的最佳方式。
• 教導孩子注意自己的行為，灌輸自律觀念。
• 了解和留意孩子的需求和恐懼。必要時，請向校方（級任老師、輔導員、學生福利部主任、學習支援協調員）或其他專家求助。
