在國內讀國際學校好還是直接去國外讀國際學校好？
為了讓孩子有個快樂的童年，有機會可以發展自己的興趣愛好，從小就能擁有國際化的視野和思維，承載著家長們對素質教育渴求的國際學校就這樣在國內遍地開花。
但是在經過種種比較之後，依然還是有很多家長直接讓孩子去新加坡就讀國際學校。原因在哪，很多家長是否也和小編一樣好奇呢？
國內國際學校的局限性
語言環境：就讀於國內國際學校的多數學生還是本國的學生，學生除了在課上接受英文教學，在課外很難養成用英文交流的習慣，因此很難形成一個良好的外語語言環境。
師資水平：國內國際學校雖然多數已實現全英文授課形式，但是由於教師招聘的局限性及難度，所以國內國際學校的老師一般為外教和歸國的留學生。外籍教師流動性往往較高，對中國學生又缺乏了解，無法更好地結合中國學生的特點施教，所以教學質量很難保持長期的穩定性。由於國際學校所開設的國外課程（A-level，IB和AP等）進入中國時間不長，很多教師缺乏對課程的了解和教學經驗，導致教學質量也無法保障。
校園生活及課外活動：國外的學校，無論小學、中學還是大學，學生的校園生活都十分豐富，社團、派對，甚至科研項目小組等種類十分繁多，因此在學生個人能力及素養的培養方面略顯。但是國內的國際學校對學生的志願者活動以及體育活動這方面並沒有硬性規定，並且資源相對比較匱乏！
名校升學率：就讀於國內國際學校的學生與直接就讀國外國際學校的學生相比，在申請國外大學升學，難免存在一定程度的劣勢，尤其一些世界名校，會優先錄取本國知名中學的生源。
可能就是對於就讀國內的國際學校有著種種擔心，很多家長也考慮直接給孩子申請國外的國際學校就讀，但是面對眾多熱門的留學國度，新加坡為何能脫穎而出呢？
新加坡國際學校就讀優勢
語言環境：新加坡華人占到總人口70%左右，英文是官方語言，華文又是不能割捨掉的母語，這無疑吸引了眾多的中國家長。小留學生在離家後，在英文環境中暴風成長，也能不忘記學習中文，妥妥地實現完美過渡。新加坡國際學校各個國家的學生按照一定的比率分到同一個班級，讓孩子接觸到世界各地的文化，享受真正國際化的教育。
師資水平：新加坡國際學校的老師多數是由第三方國家委派當地的有名望的優秀教師，並和本地的優秀老師合作，給學生提供一個良好的語言環境。新加坡教育以啟發為主，讓孩子去尋找方法探究原因，再做判斷。這就鍛鍊了孩子在日後生活與工作中發現、分析和解決問題的能力。而且針對於不同年齡階段的學生，國際學校會採用不同的教育方式，因材施教。新加坡國際學校往往會最大限度地挖掘和培養學生在多個領域的潛力。
課外活動：新加坡國際學校除了日常豐富的課外活動外，還要求所有年級的學生必須做志願者活動以及參加體育運動，並且會和畢業掛鉤！學校也會提供更多的資源和平台來幫助學生們豐富課餘生活！
IB課程成績：國際中心會考課程（IB）是很多知名大學的敲門磚，在美國、英國、澳洲學校的認可率非常高。新加坡2018年11月參加IB考試的新加坡學生共2152名學生中，50.81%的人在滿分45分的考試中得分超過40分，38名學生獲得了45分的滿分！參加IB考試的新加坡學生的通過率為97.99%，與此同時全球通過率僅為68.73%。所以在2019國際文憑組織(IB)統計的數據中，新加坡學生在國際文憑考試(IB)中的成績再次遠高於全球平均水平。
陪讀政策：新加坡國際學校提供的是從幼兒園到高中一整套的學習方式，使孩子可以從小到大接受國際化的教育!而且對於低齡學生，新加坡允許媽媽，奶奶或外婆（其中一人）辦理陪讀簽證，至學生年滿18歲。新加坡的生活環境和文化與中國有很多相通之處，留學生及家長都能較易適應當地生活。
說到這一步，很多學生家長可能就想問問，相較於國內的國際學校，新加坡的國際學校會不會很難申請？
這個還真是不一定哦！往往，國內不少國際學校，入學條件還會更嚴苛一些，不光要求學生參加選拔考試，一些學校門檻更是五花八門，對學生身份、家庭等情況還會做出要求。
而新加坡的國際學校各自有各自的要求，但是入學的條件相對寬裕，國際學生錄取率還是很高的。一般在材料充備無誤的情況下，學校學位尚有空餘的情況下，學生的申請都不成問題的。
