新加坡学校如何改变沉闷的教学?把生活带进课堂

2018年11月29日

在我们的印象中,学校最看重的便是学生的成绩,在中国应试教育的大环境下,关注成绩无可厚非。但是让人意想不到的是,新加坡却给出了不同的答案——原来教育也可以把生活带进课堂。

新加坡学校如何改变沉闷的教学?把生活带进课堂

新加坡小学的教育体制

新加坡学校如何改变沉闷的教学?把生活带进课堂

新加坡小学为六年,分为四年的基础阶段(1-4年级)及两年的定向阶段(5-6年级)

在基础阶段,学校的主要科目有英文、母语和数学,其他辅助科目包括音乐、美术和手工艺、体育和公民教育,小学三年级的学生开始学习科学。

为了能让学生们接受更合理的教育,学校会根据学生的成绩与学习能力在小学四年采取分流制度,当然残酷的竞争还没有结束,一个小学生面临的最大考验其实是小六会考(PSLE),结束PSLE才算完成小学教育而升入初中,进入人生的新阶段。

新加坡学校如何改变沉闷的教学?把生活带进课堂

新加坡小学科目设置

新加坡小学教育的最大优点,是它的学科设置非常合理。在中国,小学阶段主要课程就是数学和语文,英语反而不是非常重视。但是新加坡主课有四门,英文、母语、数学、科学,四门课在日常考试和毕业考试中分量和比重相当。

新加坡双语教学,所以有两门语言课,两门课学的都比较深,小学阶段的科学课,包含了国内在初中、高中才学的生物学、物理学、化学的一些基础知识,学习并联电路等物理的一些基本理论。

新加坡中小学的素质教育

新加坡中小学基础教育之所以享有盛誉,倍受欢迎,其中一个非常重要的原因就是真正将“素质教育”落到实处,不走极端。

学校在学术课程之外,致力于教会孩子们感受生活的方式,看待世界的方式,并在潜移默化中形成独立思考的能力和有正确导向的价值观。

为了实现这样的教学目标,新加坡政府推行了大量的包括应用型学习计划在内的项目,支撑孩子们走出课堂,独立成长。不仅如此,老师和学校也在不断地摸索,寻找可以使孩子们更好成长的最优解。

新加坡学校如何改变沉闷的教学?把生活带进课堂

美华中学的艺术教育

美华中学早早就将“生活”引入学生的课堂,为了调动学生们的五官感受,让他们能够对日常生活中常见的事物有心的感受,美华中学的老师不断推陈出新,创造新的授课方式。

1.赤脚漫步花园

课堂上,老师要求学生们在学校的花园里赤脚走路,他们非常激动地感受这脚底下寒冷或温暖的岩石、土壤以及脚趾之间湿润或干燥的草地。这些感受都是用手触摸体会不到的经验。

2.把池塘带进教室

美华中学曾经把池塘“带进”教室,学生们可以脱离书本上的图片,观看真实的水龟、鱼、青蛙、莲叶,学习生物学知识。

老师鼓励学生们探索这些感官体验,并尽可能多地提出关于这些实际存在的事物的问题,将书本上学到的关于这个事物的知识联系到实际中来。

新加坡学校如何改变沉闷的教学?把生活带进课堂

学生的收获

学生们在这种体验生活的艺术教育方式下,学生们逐渐形成了积极的性格和习惯。

他们习惯反思,建立设想,表达观点,细致观察生活,发展自己的兴趣爱好,坚持并不断探索自我。这些都是学生们的收获。

不仅如此,学生们还通过各种各样的活动,用作品说话,让人们看到他们潜力的同时也增强了自信心。

随着时代的发展,教育理念也在不断的革新,原本单项的学术教育已经不足以支撑孩子们在这个时代收获成功,多元的,趣味性的,有启迪意义的教育方式才是发展方向,这一点新加坡的中小学非常值得赞扬!

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