在新加坡国立大学和淡马锡基金会的支持赞助下，来自来自东盟各国的学生领袖对新冠疫情情况下学生面对的各个问题进行讨论。该项目有助于学生了解文化多样性并扩大交流群体，建立共享的未来。
TF-NUS LEaRN YALI
在接下来的两个月里，来自 Temasek Foundation-NUS Leadership Enrichment and Regional Networking Young Asian Leaders Initiative (TF-NUS LEaRN YALI) 的参与者将讨论诸如心理健康、就业前景以及在“新常态”下他们将面临的其他问题。
TF-NUS LEaRN YALI 的参与者，来源：NUS 网站
TF-NUS LEaRN YALI由新加坡国立大学全球关系办公室组织建立，淡马锡基金会支持赞助，旨在帮助学生加深对东盟的了解，并与该地区的同龄人建立社交。
在The Thought Collective 的联合创始人、前国会提名议员 Kuik Shiao-yin女士的推动下，TF-NUS LEaRN YALI将会见来自4所地方自治大学和14所东盟合作大学的120名本科生。这些大学分别来自文莱、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国和越南。他们每周都将参加交互式会议，学习如何建立整体弹性，为亚洲未来的工作做准备，并更好地了解东盟。
校长为开幕式致辞
新加坡国立大学校长陈永财教授9月6日在开幕式上致辞，强调疫情后世界的巨大潜力。
“除了与行业相关的知识，我们也要了解周围东盟地区的经济和社会景观，文化的细微差别，以及该地区同龄人的观点。在这个相互联系日益紧密的世界，没有哪个国家能够真正依靠自己的力量蓬勃发展。”他说，“建立社交网络，加深对我们跨文化的相同点和不同点的认识和理解，将有助于我们为未来做好准备。”
校长在开幕式上讲话，来源：NUS网站
来自参与的东盟合作大学的所有参与者和相关人员出席了仪式，淡马锡国际基金会执行长 Benedict Cheong 先生和 Kuik 女士担任演讲者。
Benedict Cheong讲话，来源：NUS网站
共建未来
在淡马锡基金会(Temasek Foundation)的大力支持下，TF LEaRN项目自2008年开始运营。传统上，该项目允许学生到新加坡国立大学在亚洲的合作大学之一学习。Mr. Cheong 认为有必要使学习计划适应当前时代。他说:“COVID-19改变了我们生活的许多方面，并且这些干扰将继续存在。虽然我们可能会回忆疫情前的工作、学习和旅行规范，但我们现在需要抛开物质上的界限，采用新的学习、思考方式，并与更广泛的群体进行互动接触。这将有助于我们构建亚洲和世界的共同命运。”
The Thought Collective 联合创始人 Ms Kuik 认识到，120名参与者来自不同的背景。她敦促参与者尊重多样性，尽管大学和文化之间可能存在差异。她说，人们可以选择从中吸取教训，而不是避免这些问题。
Kuik Shiao-yin，来源：NUS网站
在开幕式后，参加者开始了他们的第一个环节。该环节旨在加深他们的自我意识，并帮助他们成为领导者。新加坡国立大学商学院四年级学生Jadyn Teo分享了她对这个项目吸引她的原因，她说:“长期以来，我一直受到 The Thought Collective 和Shiao-yin 工作的启发。随着我即将毕业，我想知道我的激情和优势如何在现实世界中发挥作用。这是一个宝贵的空间，大家可以与其他国家的同龄人一起探索未来的工作和我们的愿望。”
这个观点得到了Mahidol University 国际关系专业毕业生 Avayu Samutsakulpiam的赞同。她觉得参加TF-NUS LEaRN YALI 会帮助她扩大人脉，带她走出舒适区，为工作做好准备。
部分参与者进行讨论，来源：NUS网站
在接下来的两个月里，TF-NUS LEaRN YALI的参与者将有机会合作小组项目，组织专题讨论会，并与当地和国际讲者互动。该计划将在最后阶段向互相和来自该地区的特邀人员进行报告。
