新加坡，一个国小民寡、资源匮乏、种族多元，但却拥有傲人的经济成就和创新水平国家，成为亚洲的四小龙之一。新加坡的成功有赖于它的精英教育制度，其基础教育在全球范围内享有盛誉，被认为是最优秀的教育模式之一。
在全球经济合作与发展组织（OECD）公布的《全球最大规模基础教育排名》中，新加坡位居排行榜第一，虽然中国不属于OECD成员国，未能参与排名，但即使中国教育最发达的香港、台湾等地区，依然和新加坡有一定差距。
01 教育观念
一提到新加坡精英教育，很多人可能会立马闪现出像TIKTOK周受资类型的精英教育，不过新加坡的政府学校教育还有一个特点——教育体系相对灵活。
它同时吸收了中、东、西方的教育精髓，采取了灵活的教学方式，使得学生的潜能得到更大的培养与发展，而且还有一个很有意思的现象，新加坡本地人哪怕再有钱，也不送孩子去国际学校，只读政府学校，所以新加坡本身是没有什么天然产业资源，经济能够如此发达就是很努力把每个孩子培养成精英。
新加坡的文化是精英文化，是实行精英人才制度的国家，一小撮精英领导国家，要想成为上层建筑或服务国家必须要是受良好教育的精英人才，使每个国民都有条件接受良好教育。
政府一直强调，要把新加坡每所学校都打造成名校水准，实施形式多样的公民教育，形成共同价值观，新加坡的校长和老师都会实施轮校制，保证师资的均衡。
李光耀曾说：“教育是确保下一代取得成功的最重要元素。”对新加坡人来说，不论种族、宗教或语言，让有天赋才能的年轻一代接受最好的教育，使他们的潜力得到充分发挥是新加坡政府和领导人以及每个家庭的期待。
当然新加坡政府政策上也倾向不要太过于信仰学历，也会尽力培养学历不高但有超凡技能的人才，对他们进行再培训，呼吁企业在用人制度上更灵活多样化，并对教育制度进行一定的调整和改革。
02 教育体系：分流制度
新加坡的中小学生都是采用半天制，和中国的教育制度相比，课业没有那么繁忙，上午学习课内知识，下午根据自己的兴趣发展课外兴趣班。
新加坡的小学学制是6年，小一到小四是基础阶段，小五跟小六是定向阶段。
第一次分流：三年级，全员参加天才儿童的测试GEP，测试英文和数学水平，是新加坡特殊的精英教育的选拔考试。通过第一轮考试之后，大概会有10%的学生进行第二轮的考试，通过这两轮考试的学生，会进入全国约九所的小学进行高才班学习，也就是传说中的天才班。
四年级又要进行分班的测试，按照考试成绩把学生分成特别优秀的、一般的和较差的三部分，三部分小学生进入不同的班级学习，三部分比例依次是15%，75%和10%；
第二次分流：是在小学六年级小学离校考试，称为PLSE，俗称为小六会考，是由新加坡教育部MOE举办的全国统一考试。对于大部分的孩子来说，几乎就是一考定终身。
成绩特别好的5%进入直通车班，中途不需要准备O水准（想当于中国的中考）这些学生被认为有足够的实力进入大学接受6年的课程教育。目标主要为未来培养学霸、经营领袖以及未来政要人物。
成绩良好的50%进入快捷班，在中四结束后，会进行O水准的考试，根据成绩以及个人的志愿，可以进入初级学院、理工学院、和工艺教育学校就读，余下的45%进入普通班。
第三次分流：中学毕业，学生通过剑桥O水准考试，最好的30%进入初级学院（相当于我们的高中），它主要为高等院校输送人才；接着的50%进入相当中国大中专的理工学院，余下的20%进入相当于中国职业高中的工艺教育学院。
而且这样的分流并不定向非常灵活，在每一个阶段，学生都可以通过自己的努力来改变自己的学习环境，比如你在O水准考试过后选择直接进入理工学院，但你可以在理工学院毕业后继续申请大学，完成自己的学历进修。
新加坡受“学而优则仕”儒家思想影响，各级考试制度十分严格，学生们都非常重视。
03 双语教育制度
新加坡人主要来自中国、马来西亚和印度，为了各民族的和谐和保留各民族的文化，新加坡的官方语言有四种，即英语、汉语、马来西亚语和泰米尔语，政府规定所有中小学都必须实行双语教学，既要学好英语，也要学好母语。
新加坡的双语政策不只是为了让人们学会使用多一种语言，而是要把母语所蕴含的文化、价值观和历史，传承给下一代。“我们要确保他们对自己的历史和文化感到自豪，这必须透过自己种族的母语才能做到。”
学习母语并不是一场零和博弈，孩子掌握好母语和英语并不纯粹是会说两种语言，语言之间的快速转换，也是一种可以运用在其他科目的技能。
04 德育教育制度
新加坡把德育教育贯穿整个基础教育体系，新加坡是一个岛国，资源匮乏人口少，新加坡要立足世界，唯有每个新加坡人奋发有为，因此新加坡的青少年从小就有一种强烈的民族忧患意识、国家忧患意识、国家忧患意识，从小就知道新加坡为什么建国，怎样才能建国，个人命运怎样才能与国家命运紧密相连；
另外，中国的“学而优则仕”儒家思想也很盛行，社会意识、公民意识根深蒂固，因此新加坡社会总体和谐团结稳定，这方面的成就与新加坡的中小学对于道德教育的重视分不开。
不同教学模式适应不同发展程度的孩子，正所谓条条大路通罗马，这或许也是新加坡教育为何如此成功的原因。
