新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。
新加坡中小学一般采用半天制，和中国教育制度相比，课堂课没有那么繁忙。初级学院、大专和理工学院则沿用开放全日制。
新加坡教育制度以严格著称。新加坡的中小学至今允许校长或训导主任在家长同意的情况下使用鞭刑处罚学生，有些时候鞭刑是公开实施的，虽然很少施行，但仍对其他学生起到威慑作用。
教学模式：少教多学培养学生自主
新加坡强调的教学模式是少教多学，这对于大多数老师并不是一个新的概念。少教多学并不是字面的意思减少老师教学任务、增加学生学习内容。少教多学体现的是以 学生为中心的基本教育理念，要求教学以学生的认知基础和兴趣为出发点，组织适合的课程和教学活动，培养学生自主学习的能力。在这种教学模式中，教师是教学 活动的引导者和组织者，需要有效整合知识内容，给予学生更多的时间去独立学习和思考。
教育管理集：权式放权使学校各具特色
国家规定宏观教育政策和底线，比如说对于人才的定义和教育目标，简单来讲就是学生要品性纯良且有竞争力；而学校有很大的自主权去开展自己的办学特色，培养具有独特校文化的学生。这与新加坡的治国谋略如出一辙。
这个谋略的核心就是精英教育。品学兼优的人，不论其背景和社会阶层，通过奖学金的机制，都可以获得全世界最好的教育，经过各层的实践历练，成为这个国家的决 策者。这就是为什么新加坡各行各业的精英都是剑桥、哈佛等名校毕业的。李光耀及其带领的各层领导人的成长路径也多是如此。
