新加坡有5万人患有自闭症，每年有超过200个新诊断自闭儿童病例，其中就有七成是成年人。从特别学校毕业后，这批成年自闭症患者的生存现状如何？采访了君恺妈妈，带我们一起看看。
在君恺3岁时，妈妈发现他不和家人产生眼神交流，对外界的刺激也没有反应，甚至没有喊过一声妈妈。去医院检查后，君恺被诊断为中度自闭症和语言障碍。
很长一段时间里，君恺妈妈都无法接受，每天以泪洗面。再加上身为单亲妈妈，家庭环境不好，一人照料两个孩子有诸多不易。深知身上的担子，她只能努力赚钱，让君恺可以得到好的教育。
君恺妈妈找了各种渠道，想尽办法让君恺接受专业的语言治疗，但预约人数众多，等了很久才排上一个号。可是接受了一段时间的语言治疗，效果并不显著。
幸运的是，在中介机构的帮助下，君恺妈妈得以把君凯送到特别教育学校，这些年辗转就读的学校有彩虹学校（Rainbow Centre）、APSN学校和慈光学校（Metta School）。
（君恺在特别机构接受的职能训练）
在这些学校里，君恺接受了生活技能和社交能力的培训。他开始会用简单的英文单词来表达，不然就把字写在一个本子上，或者上网找图片来表达他的需求。
君恺妈妈说，在最艰难的时候，彩虹学校给了君恺很多关爱和包容。某个阶段君恺喜欢去踩别人的脚，学校老师不但没有责备，反而耐心引导君凯改掉这个习惯。不仅如此，学校还让君恺的学费“打折”，让他能以最低的学费入学。
在采访过程中，君恺妈妈透露，新加坡有很多自闭症儿童，但社会认知度并不高，对这些孩子的宽容心也不强。这些年她就亲身经历过不少歧视。
有次，君恺妈妈和女佣带着小君恺走过组屋楼下游乐场时，一位妈妈和孩子坐在一旁，小君恺不小心碰到他们，结果就被骂了一声“扑街”。
君恺妈妈说，当时真的非常愤怒，但还是忍下来走开了，“不了解一个有孩子的母亲为何要骂别人心爱的孩子”。
另一次，君恺不小心踩到陌生人，君恺妈妈也解释了自己孩子患有自闭症，但对方还是执意要报警。
君恺妈妈表示，她观察到新加坡自闭症家长是社会上一个隐秘的群体，很多家长隐藏起来不敢承认事实，更不愿和别人分享，而这恰好导致社会对自闭症群体的忽视和不了解，甚至不知道他们的需求。 18岁后，君恺正式从特别学校毕业，踏出了学校提供的保护圈。因为君恺容易情绪失控，校方建议让他待在妈妈身边帮忙，或者去成人中心（Centre for Adults）。
然而君恺妈妈却不愿意将孩子送去成年中心，“我觉得有些不公和残忍，成人中心就像是老年中心，君恺只是不会说话，以他的能力来说是不用去到成人中心接受培训的。”
现在，君恺白天会在家里帮女佣做家务，晚上会跟随妈妈到小贩摊位帮忙洗碗，平常周一至周六也会让辅导员或家庭老师到家里，给君恺布置一些简单的作业。
君恺妈妈无奈说道，即使相关辅导员在新加坡寥寥无几，但她还是努力在寻找一个好老师。
君凯妈妈遇到过很多自称是心理学家的辅导员，这些人往往是自己乱喊价，无异于趁火打劫。价格有的2小时2百新币，还有的1小时就要250新币，可是他们对君恺来说都没有用，只是病急乱投医。
近两年，君恺开始接受画画指导，学习油画、水墨画、素描。每次画好成品后，君凯都会希望妈妈把作品挂在家里墙上，想得到妈妈的称赞。君恺妈妈也会向他人分享君恺的画作。
（君恺画笔下三种不同风格的荷花水墨画）
面对别人的称赞，君恺妈妈只是谦虚地说，“台上一分钟台下十年功，君恺也是在老师细心教导和长期练习下，才能画出这些好作品。”
不久前君凯家里客厅装修，墙上缺了点什么，于是君恺担下重任。
君恺为此耗费了很多时间，每天都不停地学习和改进，直到画的满意为止。
除了画画，君凯也学习篆书。虽然君恺不会说华文，也才学了三天篆书，但还是能跟着老师一笔一笔地写出来。
那么，画画能作为君恺未来的谋生之路吗？
君恺妈妈表示，她只希望画画可以作为君恺的一技之长，让身边的人对他另眼相看，让社会大众对他有更多善意，因为现实就是如此。 “如果你的孩子会做家务，会自己吃饭，能够独立自主，旁人看到了都会有意愿向前帮助，但如果你的孩子什么事都不会做，一天到晚躺在床铺上，旁人看到了只会厌恶。这句话是一位老师告诉我的，我时刻谨记。”
尽管君恺妈妈对君恺现在的状态感到满意，但她依然有一个很大的担忧。
自己会渐渐老去，终归无法永远陪在君恺的身边。她不知应该向谁伸出双手，谁又会抓着那双手。
她表示，希望社会中有一个机构来追踪这些成年自闭症患者，因为18岁以后他们就这样被孤立于社会之中。
她还补充，若能在新加坡建立一个更大的中文交流平台，让自闭症儿童妈妈一起互相交流，互相帮助，或许就不会这么辛苦了。
“这条路并不好走，其中的心酸更无法用言语表达，但上帝这样的安排自然有他的美意。身为妈妈的你们要坚强，陪伴孩子一起度过！”
