新加坡向来以优质的教育体制闻名世界，双语教育更是其最为独特的教育特色。
在双语教育的进程下，新加坡人从小开始就必须接触两种语言，最为可贵的是，新加坡人同时具有几种不同的语言环境。打个比方，就跟中国人会说自己的家乡话跟普通话一样，官方的母语相当于自己的家乡话，英语则相当于我们的普通话。
小编认为，一个好的语言环境对于一个人学习语言来讲是至关重要的，你是否心动了呢？
新加坡双语教育的优势：
一：双语环境中成长的孩子对声调更敏感
新加坡国立大学研究表明双语环境成长的婴孩会在更早的阶段，即约12个月大时，就显现出对华文声调敏感的能力。
相反的，单语环境成长的孩童在18个月大时，才显示这方面的认知。
二：开始就要坚持下去
让正在学习语言阶段的婴幼儿同时学习两种及以上语言并不是一件容易的事情。很多孩子是这样的，能听懂英文，但却习惯用中文回答家长的问题。因此，父母与要多多和孩子说英语，就算在公共场合也用英语。
孩子两岁时，有时还会把两种语言混著说，但两岁半时，就可以用两种语言分别说出完整的句子。四岁的时候，可以流利地用中文与妈妈说话，用英语与爸爸沟通。
三：双语教育的孩子认知控制能力更强
认知控制是人们在思考时可抑制被不相关信息影响的一种功能。
从小接触双语并使用双语者的认知控制能力比单语者强，也就是说，能够掌握双语的人与他人交流时也能更好地解读他人要传达的信息、较灵活地“转换”语言。
四：多语教育的孩子会不会语言混乱
完全不会！
多语教育的孩子开始说话会比单语教育的孩子晚一些，这并不表示他们不会，其实他们都能听懂。大概两岁以后会自己选一种感觉最舒服的语言来说，然后逐渐地开始说另外两种语言。比如母亲是德语、意大利语双语教育的，两岁开始说德文，从大约四岁开始熟练用两种语言交流的。在刚学会说话的时候，多语教育的小娃常常把别的语言混到为主的语言里。
相对于仅仅接受家庭双语教育，新加坡的双语环境能让孩子在衣食住行等所有方面都使用双语语言，在无形中锻炼了孩子双语语言掌握能力，对激发的孩子的智商有非常明显的促进作用。
由此可见，新加坡这种双语政策优势非常明显，让学生理解并欣赏本族本身的文化遗产，为学生奠定稳固的语文基础，促进与文化语言背景各异的人的交流，获得并加强他们今后在全球化环境里的国际竞争优势。
正是这种双语教育，让学生更为多元化，使得新加坡学生在国际学生评估(PISA)测试中表现突出。
