新加坡向來以優質的教育體制聞名世界，雙語教育更是其最為獨特的教育特色。
在雙語教育的進程下，新加坡人從小開始就必須接觸兩種語言，最為可貴的是，新加坡人同時具有幾種不同的語言環境。打個比方，就跟中國人會說自己的家鄉話跟普通話一樣，官方的母語相當於自己的家鄉話，英語則相當於我們的普通話。
小編認為，一個好的語言環境對於一個人學習語言來講是至關重要的，你是否心動了呢？
新加坡雙語教育的優勢：
一：雙語環境中成長的孩子對聲調更敏感
新加坡國立大學研究表明雙語環境成長的嬰孩會在更早的階段，即約12個月大時，就顯現出對華文聲調敏感的能力。
相反的，單語環境成長的孩童在18個月大時，才顯示這方面的認知。
二：開始就要堅持下去
讓正在學習語言階段的嬰幼兒同時學習兩種及以上語言並不是一件容易的事情。很多孩子是這樣的，能聽懂英文，但卻習慣用中文回答家長的問題。因此，父母與要多多和孩子說英語，就算在公共場合也用英語。
孩子兩歲時，有時還會把兩種語言混著說，但兩歲半時，就可以用兩種語言分別說出完整的句子。四歲的時候，可以流利地用中文與媽媽說話，用英語與爸爸溝通。
三：雙語教育的孩子認知控制能力更強
認知控制是人們在思考時可抑制被不相關信息影響的一種功能。
從小接觸雙語並使用雙語者的認知控制能力比單語者強，也就是說，能夠掌握雙語的人與他人交流時也能更好地解讀他人要傳達的信息、較靈活地「轉換」語言。
四：多語教育的孩子會不會語言混亂
完全不會！
多語教育的孩子開始說話會比單語教育的孩子晚一些，這並不表示他們不會，其實他們都能聽懂。大概兩歲以後會自己選一種感覺最舒服的語言來說，然後逐漸地開始說另外兩種語言。比如母親是德語、義大利語雙語教育的，兩歲開始說德文，從大約四歲開始熟練用兩種語言交流的。在剛學會說話的時候，多語教育的小娃常常把別的語言混到為主的語言里。
相對於僅僅接受家庭雙語教育，新加坡的雙語環境能讓孩子在衣食住行等所有方面都使用雙語語言，在無形中鍛鍊了孩子雙語語言掌握能力，對激發的孩子的智商有非常明顯的促進作用。
由此可見，新加坡這種雙語政策優勢非常明顯，讓學生理解並欣賞本族本身的文化遺產，為學生奠定穩固的語文基礎，促進與文化語言背景各異的人的交流，獲得並加強他們今後在全球化環境里的國際競爭優勢。
正是這種雙語教育，讓學生更為多元化，使得新加坡學生在國際學生評估(PISA)測試中表現突出。
