头衔？职位？究竟什么是藤校招生官最看重的领导力？
哈佛商业评论：
“领导力与变革有关。近年来领导力变得如此重要的部分原因是，现在的商业世界竞争变得更加激烈，更加变化无常。想要在这种新的环境中生存下去并有效地进行竞争，重大变革就变得越来越有必要。而更多的变革总是需要更多的领导力”。
在大学招生官的眼中，优秀申请人具备领导力是一项非常重要的优秀品质：
哈佛大学：期望每一位申请者具备自信、温暖、幽默、充满能量、富有同情心以及临危不惧的特性。
普林斯顿大学：希望可以寻找到为学校和社区带来改变的人。
耶鲁大学：我们寻找的是可以在某个领域成为一代人的先锋和领袖。
顶尖大学都希望招收具有领袖气质的学生。
领导力≠头衔&职位
不少家长和同学，都对领导力有一个普遍的误解。那就是展现领袖气质就必须是某个团队的领导人，或者某个人长期居于某个高位，又或者是因为各种奖项常在学校露脸。因此，很多学生在申请简历上，常常会出现社长、主席、组织者等头衔。
但这只是头衔，并不能真切的体现出学生具备领导才能。
那何谓领导力？
在大学招生官们看来，“领导力”意味着那些愿意走在队伍最前面，具有服务和回馈精神的学生。
领导力可以从主观和客观两个维度进行衡量；前者是影响力，即领导力对于身边课堂、社团、社区、同学等等的主观影响；后者则是可用数据测量的成就，比如管理领导的人数、组织成长幅度、募集到的资金、组织过的活动数量等等。
在学校里想要培养和展现领导力，最有效的方法就是参加课外活动。
在新加坡的国际学校，学校会主动给学生安排丰富的课外活动(CCA)让学生参加，目的就是为了激发学生的思考能力、自我学习管理能力、语言沟通技巧、活动组织能力、社会认知和全球视野等等。
而且，新加坡国际学校教育的基本方向，就是培养自己的学生成为世界公民，拥有博大的胸怀，有博爱之心，关心弱者，关心资源不平等造成的弱势群体。
国际学校与国外顶尖大学的教育接轨。学校非常重视把学生培养成为一名合格的领袖人物，提高他们的领导力，让他们有能力可以领导好一群都很聪明的人。
众所周知，聪明人通常都很有个性，而想要管理好一群聪明的人是一件非常难的事情。想像一下，当你进入一个跨国企业，想管理好手底下这些出自各大名校的员工，你需要有好的制度、好的管理方式、好的培养土壤，把他们领导起来，培养他们的团队精神和协作能力。他们才会拧成一股绳带动公司前进。
因而，国际学校培养的不是纯粹的技术人才，而是拥有更高综合能力的领袖型人才。
这就是新加坡国际学校的厉害之处，在培养学生的层面上，可以跳出成绩至上的内卷，让孩子拥有国际视野，拥有更强的手腕解决战略层面的问题。
