为促进新加坡双语教学的开展，新加坡教学机构近日研发出了一款线上双语教学手机应用平台，
据悉，该平台名为Prep Junior，该应用在互动故事和游戏中纳入150多个常用的中文词汇，并汇聚具有本地特色的日常短语，也附上汉语拼音和英文翻译，促进双语学习。
线上学习平台Prep Junior
Prep Junior通过新加坡本土化的互动故事内容，以及具有互动性的游戏任务，让孩童掌握新加坡日常生活中所使用的词汇，从而培养双语能力。
研发团队表示，接下来希望应用的内容也能帮助马来族和印度族同胞掌握双语，因此有意推出马来文和淡米尔文的内容。
新加坡对双语教育的重视
不仅体现在学习平台的研发上
还体现在新加坡学生日常的教学中
新加坡的双语教育
双语教育的重要性
新加坡教育部规定，英语为主要教学语言及必修科目，除此之外，学生必须选修其所属族群的母语课程。
新加坡语言政策是多元主义的，学校教育需要选择两种语言，一种共同语言，另一种就是母语。
新加坡人从小开始就必须接触两种语言，最为可贵的是，新加坡人同时具有几种不同的语言环境。
新加坡的双语教育，也会根据当地的环境不断改革 ，新加坡也一直力求“标准华语”、“标准英语”。
使语言学习更加精致化，和国际接轨，以促进经济发展。并加强他们今后在全球化环境里的国际竞争优势。
小学阶段
据悉，新加坡小学基础阶段的重点是基本的读写能力与计算技能，其核心是英语、母语和数学，正式的分流考试在小学四年级末进行。
五至六年级的定向阶段，可选择修读三种语文源流课程中的一种。这三种语言源流课程是：
EM1：学生修读英文和母语都为第一语言；
EM2：学生修读英文为第一语文，母语为第二语文；
EM（Oarl）：学生修读英文为第一语文和母语会话。
定向阶段的六年级末，所有学生都参加修订过的小学毕业考试，合格者进入中学阶段。根据考试成绩和学生的语言能力和兴趣，学生分别进入三种课程学习：
01 “特别双语课程”
会考成绩最优秀的10%学生，可以兼修两种语文，于四年期间完成中学教育，英语和母语均维持平等的“第一语文”程度；
02 “快捷双语课程”
约有30%以上的学生，兼修两种语文，于四年期间完成中学教育，但英语为第一语文，母语为第二语文；
03 “普通双语课程”
约有40%以上学生，兼修两种语文，于五年期间完成中学教育。不过这批学生所接受的“母语”教育水准比前者又降一筹。
中学阶段
在新加坡的学校中，尤其是中学课程在类目设置上很丰富，主要分为语言类课程、数学类课程、科学类课程、人文科目以及其他科目。
01 语文课程
双语政策是新加坡教育体系的基石。新加坡的目标是要从小培养孩子掌握语文技能和文化知识，扩大他们的视野，让他们与区域和世界接轨，并把握国际发展趋势所带来的契机。
02 高级母语
要修读高级母语，孩子必须在小学离校考试中报考华文/马来文/淡米尔文或高级华文/高级马来文/高级淡米尔文，并符合下列条件：
• 小学离校考试的成绩名列首10％以内
• 小学离校考试的成绩名列11％－30％以内，达到指定的母语标准。
03 中学马来文选修课程
如果孩子在马来文方面具有天分，报读中学马来文选修课程将能提升他的语文水平，并加强他对语文、历史和文化的认识和鉴赏能力。
双语政策的特点
01 起始较早，衔接自然
绝大部分幼儿园已经进行双语教育，英语课程使用的是美国或加拿大出版的启蒙教材，中小学根据国家教育部课程发展署的规定使用某种教材。
02 英语第一，母语第二
新加坡双语教育的基本精神是把英语作为第一语言来教学，官方规定的其他三种母语作为第二语言来教学。
03 三项分流，分类教学
新加坡小学一至四年级开设相同的双语课程，到四年级末，学校举行一次考试，并根据成绩将学生分流到三种不同课程的班级：EM1班、EM2班和EM3班。
