谈及艺术，很多人都会有一种与我无关的感觉，认为那是专业人士才会接触到的东西。更有一些极端的人会认为艺术是无用的，甚至是堕落的。正因为许多成人都抱有这样的想法，所以孩子能够接受到的艺术教育少之又少。
在中国，艺术教育也是为教育部所提倡的。但是在实际的教育中，因为应试教育大行其道，艺术相关学科往往要让位于主课。
但是在新加坡，艺术教育一直都占有很大的分量，政府甚至把现有的“艺术教育计划”推广到55所学前教育中心，国家文物局也将推出新的文史数据库，加深公众对新加坡历史和文化遗产的认识。
荣升幼稚园园长、幼儿培育署导师崔莹莹表示：
“艺术是最佳的方式，因为艺术能激发创意。创意能让孩子口才伶俐，擅于表达。一旦孩子发自内心的对学习感兴趣，你就已赋予他终身学习的命脉。他好奇，会发问，也不怕问错问题或问的是傻问题。”
除了学前教育，当局也将邀请传统艺术团体到学校表演、跟学生互动，培养他对传统艺术的鉴赏能力。
另外，为加深博物馆访客的体验，国家文物局将设立文史数据库，让公众遍览12万件数码化国家文物，深入了解72座国家古迹的历史背景，掌握85条文化历史步道的相关讯息。
艺术如何融入课程内容？
以学习字母为例。新加坡的老师先教学生A for Ant蚂蚁。然后让他绘制蚂蚁的图案。用手指头沾上颜料，印制而成的蚂蚁图案。这样一来就能加强他学习兴趣，而且能在学习英语的同时，也接触到美术。
其它的一些活动包括积木游戏中建造梦想城堡，体验立体造型艺术，或在户外接触大自然后，回到课室剪剪贴贴，打造自己的花园天地。这些活动和课程内容之间都是相辅相成。
裕华小学艺术课程
裕华小学位于新加坡的西部，全校44个班级，有90多位教师，1200多名学生，平均一位教师管理13名学生，教学规模在新加坡是很常见的。
从小一到小六，艺术课程、赛事活动安排的丰富多彩。
艺术教育的意义
艺术使现实社会不至于那么枯燥，而是变得越来越有吸引力；
艺术让普通人发现自己的特长，找到自己的位置，变得更加自信，更加有能力；
艺术改变了一成不变的教育课堂，让孩子对课堂充满兴趣，从而减少了学生迟到旷课的情况；
艺术创造的一个环境，学生接触艺术，有助激发潜能，培养学生对学习的兴趣，激发了学生们求知欲和对知识的渴求。
