12月4日，国际数学与科学趋势研究（TIMSS）揭晓了2023年度的研究成果。
结果显示，新加坡小学四年级和中学二年级的数学与科学评估均领先全球，展现其学生卓越的数理能力。
TIMSS 2023
TIMSS是评估全球四、八年级学生数学与科学成就的项目。2023年，59国及6基准实体参与四年级评估，涉及12016校359098生；44国及3基准实体参与八年级评估，涵盖8786校297262生。新加坡有6530名四年级和4772名八年级学生被选为样本参与。
小学四年级数学、小学四年级科学、中学二年级数学、中学二年级科学，新加坡在所有这些类别中都位列第一。
那么，这一排名的依据是什么？新加坡学生又是如何取得如此佳绩的呢？
与2019年比，新加坡小学四年级学生科学进步，数学略降但仍远超国际水平。
新加坡学生应用和推理能力强，擅长用数学物理概念解决复杂问题，且对环境知识有深刻理解，特别是在气候变化、生物多样性保护方面。
与四年前相比，新加坡学生对数学和科学更有信心，认同自己数理成绩优异的中二学生比例从25%升至30%。
01 新加坡的数学教育
新加坡数学确实有着一套非常成熟且备受赞誉的教学结构。
新加坡数学教学注重基础概念理解和问题解决能力的培养。
在新加坡，学生在TIMSS和PISA等国际权威数学能力测评中始终名列前茅。
现在全球有超过40多个国家把新加坡数学作为教材。
在中国，新加坡数学同样受到欢迎。
中国数学在计算和技巧上表现出色，但在理解概念和培养思维上有待加强。
新加坡数学融合了中西特色，既保持与中国数学相近的难度进度，又接轨英美数学思维与英语表达。
02 新加坡的科学教育
在新加坡，幼儿园的孩子们就已经通过参观、绘本、活动等生动形象的方式普及了科学的最基础知识。
从小学三年级开始，孩子就会以正式的学科方式进行体系化学习。
新加坡的高绿化率便于孩子们接触自然学习科学，学校会安排学生亲身体验养虫种菜。
03 课程特色
01 全面的探索
新加坡小学科学课程大纲按照“知识，理解和应用、技能与过程、道德与态度”三个领域确定课程内容。
02 注重实验学习
课程的大约20%的时间和分数是专门用来进行实验的。这个比例与国际文凭（IB）考试相当，并超过了通常只在这方面投入10%到15%的高级课程（AP）。
03 强调开放式问题
这些开放式问题有助于学生在更年轻时掌握高级科学技能，如数据分析、建模、预测，以及实验设计与解释。
