雅德小学教师柯俐恩。（图：教育部）
32岁的雅德小学教师柯俐恩的一名学生发现自己的母亲不是他的生母后，无法专心向学，柯俐恩于是在放学后抽出个人时间，帮助他复习功课和开导他，协助他改善与家人的关系。
为了能更深入地了解学生们的想法和需求，32岁的立德中学教师李俊辉每天都会抽出时间与他们进行一对一的交流。他也邀请客工们到学校与学生们接触，让他们更了解客工所付出的辛劳。
这些年轻老师对学生无私奉献，获颁杰出青年教师奖。今年共有六人获奖。
李俊辉接受《8视界新闻网》访问时指出，一对一的非正式交流有助于他和学生建立信任和联系，也帮助他更好地支持他们成长。
“作为教师，我们需要确保能够在个人层面上了解学生的想法、感受和需求。”
为了让学生们能够更体恤客工们的辛劳，以及让他们了解我国社会的多元性，李俊辉决定邀请客工来学校，接受学生们的“访问”。学生们过后也为客工们写卡片，献上祝福。
他认为，通过这种方式，学生不仅能更深入地了解历史事件，还能学会如何进行采访和记录历史。这种真实的学习经验不但丰富了课程内容，还培养了学生的判断能力和社会责任感。
立德中学教师李俊辉。（图：教育部）
另一名获奖者柯俐恩的一名学生萨姆（化名）发现自己的母亲原来不是他的生母后，无法在学业上专注，还经常逃课、没完成作业。
柯俐恩得知后，会在放学后抽出时间帮助萨姆，协助他完成作业。
萨姆的母亲也主动联系柯俐恩，向她诉说她与儿子之间面对的问题。
“萨姆的母亲担心他在每天放学在外面溜达很迟才回家，也不与她交流。我和萨姆交谈，向他强调父母对他的爱，并提醒他我们都很关心他。”
升上六年级的萨姆希望能达到通过小六会考的目标，柯俐恩于是开始催促他多练习数学。
“小六会考成绩放榜后，萨姆的成绩比预期好，他也达到了通过小六会考的目标，我为他感到十分骄傲！”
