投身幼教事業任助教 殘障女生：孩子不會給我貼上任何標籤
柯林斯（右）。（圖：TODAY）
感念於幼兒園老師曾經的善待，輕微智障女生轉換跑道接受培訓，在學前教育中心擔任助理老師。她表示，孩子們並不會給她貼上任何標籤，對他們來說，她只是老師，而孩子們的歡樂和笑容也讓她心滿意足。
新傳媒英文新聞網TODAY報道，23歲的柯林斯（Ashley Collins）從小就知道自己異於常人，上學時經常被同學欺負，後來到中央廚房做麵包師，因不喜歡工作節奏和環境而掙扎過。
雖然她已記不清幼兒園華文老師的具體行為，但她對後者的善意刻骨銘心。因此，當她獲悉嬰幼兒保育助理培訓（Educarer Aide Training，簡稱ECAT） 計劃後就報名參加。課程並不難，但她學會了如何更好地與孩子們溝通。
ECAT計劃於今年早些時候獲得幼兒培育署（ECDA）批准，培訓智障人士掌握輔助學前教育老師工作的技能，包括換尿布和處理行政事項。目前已有40名殘障人士加入學前教育行業。
協助兩名老師照顧19個孩子
今年2 月，柯林斯作為助理教師加入了裕廊塔曼的人民行動黨社區基金會（PCF）Sparkletots學前教育中心，合同為期一年。短短半年時間，她就與孩子們建立了深厚的感情。
她的工作包括：協助兩名同事讓孩子們在上課時集中注意力；哄孩子們睡覺；必要時給他們換尿布；為他們盛飯；安撫不高興的孩子；幫他們穿鞋，組織排隊引導他們散步。
她和另外兩名老師一起照顧 19 個孩子。當人手不足時，她感到壓力倍增，所幸有同事們的支持和理解，讓她克服了困難。
她表示：「我以前比較緊張和害羞，但現在更自信了。他們總是查看我的情況，提供明確的指導。當我犯錯時，他們不會大喊大叫或責罵我，而是提醒我。他們不會對我另眼相看。」
柯林斯希望能成為一名正式的學前教育老師，有朝一日或許會開辦幼兒園。
獲得同事和家長的認可
她也獲得了同事和家長的認可。同事認為，柯林斯與其他老師沒什麼不同。多名受訪家長表示，他們並不知道柯林斯有輕微智障，稱讚她是稱職的老師，受到孩子的喜愛。
不過，也有家長擔心孩子的安全，對學前教育中心聘用殘障人士持保留意見。幼兒培育署對此表示，並沒有接獲家長對ECAT計劃畢業生的任何負面反饋，相反家長們普遍表示支持，對他們沒有區別對待。
