新加坡民主黨（SDP）在2025年競選宣言中提出取消小六離校考試（PSLE），認為該考試加劇了教育不平等，並導致學生過早分流，限制了多元發展機會。
SDP主張通過綜合評估體系（如持續課堂表現、項目制學習）替代單一考試，減輕學生壓力，促進更公平的教育資源分配。
01 PSLE簡介
新加坡PSLE（Primary School Leaving Examination，小學離校考試）是新加坡教育部主辦的國家級統一考試，相當於中國「小升初」的關鍵分流考試。
它不僅是小學六年學習的總結，更是決定學生進入不同中學源流的核心依據，被稱為新加坡教育體系的「第一道分水嶺」。
（新加坡教育部官網：PSLE的評分標準）
02 政策背景
PSLE作為小學升學的唯一標準，長期被批評導致學生和家長過度焦慮，甚至引發心理健康問題。
考試對教育不平等的加劇，主要體現在富裕家庭可通過補習等額外資源提升成績，而弱勢家庭學生面臨更大競爭劣勢。
考試結果將學生分流至不同中學路徑，可能固化社會階層差異，限制後期發展潛力。
03 社會反應
支持聲音：家長和教育工作者普遍認可減輕考試壓力的必要性，尤其是低齡學生。
反對擔憂：部分公眾認為取消PSLE可能導致教育標準模糊化，加劇「隱性選拔」（如學校自主招生可能更偏袒特定群體）。
政府立場：目前新加坡教育部尚未回應，但過往政策傾向於漸進改革（如調整PSLE評分等級），而非徹底廢除。
（新加坡教育部官網：已引入PSLE評分變更）
04 留學影響
01 升學路徑
PR申請通道調整：
現行政策允許通過PSLE等國家級考試的留學生申請新加坡永久居民（PR），且2024年後已取消「居住滿2年」的限制。若PSLE被廢除，替代評估體系（如持續課堂表現）的認可度尚不明確，可能導致留學生失去這一快速移民通道的確定性。
(ICA新加坡移民與關卡局：通過PSLE等考試的學生科申請永久居留）
中學分流機制改革：
PSLE原本是國際學生進入新加坡政府中學（快捷源流）的核心依據，取消後可能轉向更複雜的綜合評估模式。
留學生需提前適應新標準，例如增加課外活動記錄、項目作業等材料準備，競爭壓力可能從單一考試轉向長期表現。
02 隱性競爭
政府學校入學門檻模糊化：
若取消PSLE，政府學校可能採用更主觀的自主招生標準（如面試、推薦信），留學生需額外投入資源提升軟實力（如英語口語、社會實踐），與本地學生競爭優質學位。
私立/國際學校需求上升：
過渡期政策不確定性可能導致部分家長轉向私立或國際學校，這類學校學費相對高昂且學位緊張，可能加重留學生家庭經濟負擔。
03 壓力轉移
持續評估模式的適應挑戰：
替代PSLE的評估可能包含課堂表現、小組項目等，留學生需從小學階段開始長期維持高水平表現，對非英語母語學生的語言能力和適應性提出更高要求。
考試壓力轉化為綜合競爭：
原PSLE備考的集中衝刺壓力可能分散為持續數年的多維度競爭（如CCA活動、競賽獎項），留學生家庭需更早規劃課外培訓，心理焦慮周期延長。
04 過渡風險
信息不對稱與策略調整：
政策變更初期可能出現申請標準混亂（如不同學校採用不同評估體系），留學生家庭需密切關注教育部動態，及時調整擇校和備考策略。
歷史經驗參考：
類似英國UCAS取消個人陳述（PS）的改革曾導致弱勢學生申請受阻，新加坡若倉促取消PSLE，可能短期內加劇留學生與本地生的資源獲取不平等，推測傾向於漸進改革。
SDP的提議反映了全球教育去標準化考試的趨勢，但其落地需平衡公平性、評估可信度及社會共識。若實施，新加坡可能參考IB或英國模式，逐步建立更包容的評估體系。
對於留學生家庭，可以多多關注新加坡教育部政策更新，強化綜合能力培養，重點提升英語溝通、項目協作能力，參與新加坡本土競賽（如NMOS數學競賽）或社區活動，增強評估競爭力，應對未來可能的改革。
