新加坡15歲中學生在最新的PISA 2025評估中再次斬獲全球頂尖戰績。不過，當生成式AI能輕鬆給出標準答案，漂亮的卷面分數是否真能代表學生擁有應對現實生活的判斷力？南洋理工大學國立教育學院（NIE）助理教授Alwyn Lee在CNA938電台專訪中，對此提出了更深一層的思考。
頂尖成績背後，AI帶來的新挑戰
PISA 2025主要考察15歲青少年將課本知識遷移到現實情境中解決問題的能力。儘管新加坡學生再次交出了亮眼答卷，但生成式AI工具的迅速普及，正在重塑「解題能力」的價值含金量。
南洋理工大學國立教育學院（NIE）學習科學與評估系的Alwyn Lee助理教授在接受CNA938主播Daniel Martin專訪時提到，優異的評估成績證明了基礎學術訓練的紮實，但在人機互動日益頻繁的當下，教育體系更需要關注分數無法直接衡量的素養——面對未知與突發情境時的綜合適應力。
什麼是機器替代不了的常識與判斷力？
如今大語言模型能在數秒內輸出結構嚴密的推導和方案。李教授在節目中強調，單純比拼信息檢索與邏輯套用已經意義有限，年輕一代更需要具備審視與質疑AI輸出結果的能力，辨別其中的潛在偏見與事實偏差。
這種常識並非死記硬背的課本定理，而是在真實社會中遇到模糊問題時，能否調動跨學科經驗、做出合乎倫理與現實約束的決斷。機械刷題積累的熟練度，在充滿不確定性的現實環境中並不完全頂用。
超越應試思維：人機協作下的獨立主體性
這場電台討論也觸及了本地教育改革的核心方向。新加坡近年來持續推動多元評估體系，正是為了引導學生從擅長應試轉向具備主動探索能力的終身學習者。
學會向AI提問和撰寫提示詞只是入門技能，如何在人機協作中始終保持批判思考與獨立判斷的主體地位，將是NTU等學術機構與基礎教育界需要持續探索的長期課題。
📌 要點總結
✦ 新加坡15歲學生在PISA 2025國際評估中再次取得全球頂尖水平成績
✦ NTU國立教育學院學者Alwyn Lee做客CNA938，探討AI時代學生批判性思維與常識的培養
✦ 教育界呼籲超越應試成績，重視年輕一代在不確定現實情境中的判斷力與適應力
聊聊你認為AI時代最該教給孩子什麼技能？
