說起新加坡教育最為人稱道的一點，那就是讓孩子充分發揮潛能的教育理念了。
其實，新加坡的教育也曾和如今的中國一樣，唯分數至上，但是，隨著全球化的發展，新加坡政府逐漸認識到，只關注成績是無助於新加坡培養面向全球的具有競爭力的人才的。
也因此，各種專為學生的個性、興趣、潛能設計的課程、計劃就隨之出現了。今天，我們要講的就是應用學習計劃（ALP）。
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應用學習計劃（ALP）即Alternative Learning Programs，應用學習計劃是將學習與實際應用相結合起來的意思。這個想法是幫助學生將他們的學習應用到現實世界，發現學習背後的意義並培養對學習的熱愛。
自2013年以來，政府鼓勵學校制定ALP（Alternative Learning Programs），目前，所有中學都有此類計劃。自2017年以來，新加坡191所小學的80多所小學都有ALP。
在新加坡的教育者看來，新加坡有著越來越多的考試，但是這些考試對知識的應用，建立聯繫的能力和分析的能力並沒有太大的幫助，學生不能僅僅通過考試就將知識融匯貫通。因此，新加坡的教學方法必須進行改變，要向學生提供實踐學習，幫助學生將知識和實踐相結合。
與之對應的就是新加坡的各級學校在招生條件方面的改變。如今，新加坡的學校在招生方面，多多少少都改變了一些以往的評估模式，更多考慮的是個人能力而不是學業成績。多年來，新加坡政府也在不斷地採取一些新措施，以減少對學術成果的重視，進而減少與考試相關的壓力。
雖然一直都在努力，但其實新加坡學生和家長們的考試壓力並沒有明顯減少，雖然自2013年以來，新加坡的教育部一直沒有將學生成績單中的最高和最低總分包括在內。說到底，還是新加坡人強烈的競爭意識的緣故。
經過幾年的推廣，如今，應用學習計劃也算是在新加坡生根了，對於學生來說，這是比死記硬背更好的學習方法。都說「實踐出真知」，而且，考試的目標與應用學習計劃的目標是一致的。更重要的是，增加學生在學習生活中的實踐內容的比例，對於孩子挖掘自己的興趣、潛能，都十分有好處。
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那麼，應用學習計劃（ALP）具體是怎麼進行的呢？
第一、學校會通過一些項目，比如學習之旅和專題作業等將應用學習融入學習中；
第二、理工學院和工藝教育學院為學生提供高級選修單元（AEM）【快捷和普通（學術）課程的學生可選】和選修單元（EM）短期課程【普通（工藝）和普通（學 術）課程的學生可選】。
這兩門課程主要為學生拓展課程寬度，讓他們接觸應用與健康科學、設計與媒體、商業和創業、工程和信息通信技術等教育和職業領域。
應用學習計劃的特點：
強調所學知識與當前行業需求和未來趨勢的相關性；
提供動手或體驗式學習，為學生提供真實的工作場景；
讓學生具備參與知識實踐的技能；
與各行業，社區，高等院校/專業培訓機構合作。
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或許有的人還是不太清楚應用學習計劃是如何進行，那我們就從實際案例來了解一下吧！
在新加坡的Meridian中學，學生會接受視覺傳達的應用學習課程（ALP）。該項計劃在中一至中三之間推行，學校將為學生提供有關創意部門內部運作的見解，學生們也可以藉此了解自己所學的知識是如何在現實中運行的。
在該項計劃中，學生們將有機會在視覺傳達的各個方面進行實踐學習，比如攝影，電影製作以及插圖等。他們也必須研究如何把課堂上學到的知識應用於課堂活動中去。
應用學習計劃（ALP）配合學校的視覺藝術課程，學生們逐漸接觸到創意產業從業者的各種藝術表現形式以及經驗。
學習課程非常豐富，比如中一的學生將會用專業的視覺創作來展示一本圖畫書。中二和中三學生將負責與新聞攝影和視頻新聞有關的項目。
ALP不僅創造了非常多令人滿意的作品。學生們除了學習視覺傳播行業的技術知識之外，還可以通過訪問和提檢數據來提高分析，口語和聽力技能。
應用學習計劃（ALP）能夠為學生提供充足的機會，幫助他們發掘自己的能力和興趣，也能加強自身的實力，學會在教育和職業選擇的道路上做出明智的選擇。
