最近，新加坡政府接受設計教育檢討委員會，就如何強化本地高等教育學院的設計教育模式，而提交的報告書。委員會在報告中，提出五大建議，包括給予跨學科學生學習和交流的機會，培養以設計為主導的創意思考技能。
調查顯示，新加坡本地設計領域在2017年到2022年間，估計將創造1萬2000個工作崗位。這主要是因為設計將在新加坡經濟轉型方面扮演重要角色。為了培養國人的設計創意思維，兩年前成立的設計教育檢討委員會提出五項建議，包括強化學院與業界的聯繫、為主修不同專業的學生提供設計創意思維的訓練等。
新加坡設計教育檢討委員會主席陳平福表示：「隨著科技重心改變，無論是有關數碼或機器人技術，我們必須檢視自身定位，再檢討該如何改善或已達到理想位置。」
新加坡設計理事會接下來將同公共服務部門以及業界領袖仔細研究建議報告並制定新方案。
改善高等學府「設計教育」
設計教育檢討委員會經過兩年的檢討工作後，提出完整建議書，其中一項建議是讓新加坡設計理事會成立一個設計教育諮詢委員會，促進高等教育學府與業者和政府之間的合作，協助學府及時了解設計行業的最新趨勢，以及學生需具備的技能等。
負責檢討新加坡本地設計教育課程的委員會提出五大建議，並推出兩個新試驗計劃，讓學生和專業人士有機會學習採用設計，解決現實生活中的問題。
2017年8月成立的新加坡設計教育檢討委員會（DERC）經過兩年的檢討工作後，昨天提出完整建議書，旨在改善及提升本地所有高等教育學府的設計教育系統。
新加坡貿工部已接受委員會提出的五項建議，貿工部和新加坡設計理事會也會同業界和其他利益相關者合作，在適當時候落實這些建議。
檢討委員會提出的其中一項建議是讓新加坡設計理事會成立一個設計教育諮詢委員會，其中，成員將包括公共服務機構代表、高等教育學府領袖、設計業界人士和國際思想領導者等。
新的諮詢委員會將能促進高等教育學府與業者和新加坡政府之間的合作，從而協助學府及時了解設計行業的最新趨勢，以及學生需具備的技能等。
檢討委員會也建議，讓更多修讀不同科系的學生接觸到以設計為主的創意思考技能。
新加坡理工將試行跨科系設計學習課程
配合這項建議，新加坡理工學院將從今年10月的新學年起，試行名為「共同設計」（Let’s Design Together）的跨科系設計學習單元課程。報讀該課程的學生會與業界夥伴合作，針對業界所面對的問題提出採用創意設計思維的工程或生意方案。
這項試行計劃的結果日後也可同其他學府分享，協助它們推出類似課程。
另一項建議是改善為設計領域專業人士和教育者而設的持續教育與培訓課程，例如可提供更多新加坡設計獎學金及技能進修獎，供有興趣學習非設計技能的個人申請，以及鼓勵推出一套基本技能框架來指導計教育者的專業發展等。
此外，檢討委員會也建議，為專業人士打造更多與現實生活問題相關的設計學習平台。這些學習平台不僅能用於持續教育與培訓課程中，也可讓專業人士日後繼續自學。
委員會因此將推出「School of X」試驗計劃，通過一個開放式設計學習平台，讓設計專業人士在學習採用設計創意思維的同時，也有機會共同合作針對一些社會和經濟問題等創造解決方案。
新加坡設計理事會將負責制定這項試驗計劃的框架，方便其他有興趣推出設計學習平台的機構採納。
檢討委員會提出的最後一項建議是推出更多單元課程和學習團體等，讓公眾有機會學習一些設計知識的和基本理念等。
委員會主席陳平福說：「良好的設計教育系統將能讓每個人體會到設計的價值，並能應用於工作和日常生活中。委員會希望這五項建議能打造更有效方式讓人們學習設計，同時也培育國人採用設計改善其他國人生活，為社會和經濟做出貢獻。」
