跟小文一起走進新加坡政府名校——公教學校~
公教學校
新加坡公教學校培養的學生——就像結實、靈活、適應性強的竹子——在一個動盪、不確定、複雜和模糊的世界中茁壯成長。
該校鼓勵學生放眼全球，從問題中尋找機遇，從風險中尋找可能性，從功能和功利中尋找情感和文化。
這樣做，培養出的學生有智慧、勇氣和動力去創造和改變他們渴望的未來。
學校願景
新加坡公教學校的學生不僅具有高尚情操以及堅韌個性，同時，他們熱愛生活，熱愛學習，並且願意成為為人群服務的領袖。
學校使命
新加坡公教學校旨在基督價值觀的基礎上，要把學校建設為一所具有創新性與挑戰性課程的學府，使其成為具有良好品德的先行者。
學校價值觀
「 仁民愛物，鍥而不捨，革故鼎新，力爭上遊 」
課程安排
英語
在英語的學習中，學校主要側重於以吸引人的策略來增加學生們在聽、說、讀、寫各方面的知識的學習，通過英語課程中顯性教學和語言技能模型的螺旋式上升，學生們能更好的學會這門語言。
學習計劃 01 閱讀計劃
教室里放著各種各樣的書，供學生借閱。目的是讓學生接觸儘可能多的寫作風格和體裁，擴大他們的詞彙量，並為他們提供在自己的寫作中運用不同寫作風格和體裁的機會。P3和P4的學生訂閱《最近怎麼樣》月刊，而P5和P6的學生訂閱《激勵》,這是一份季刊，以適合年齡的主題為基礎，刊登發人深省的文章。
02 演講與戲劇
演講和戲劇是學習有效溝通技巧和建立低年級小學生信心的跳板。該方案允許學生自由表達自己，探索他們的想像力，並通過有趣、創造性和引人入勝的活動學習各種演講和戲劇技能。在第二學期，我們所有的P2學生都將有機會為觀眾表演。
數學
數學是一門關於模式和秩序的科學，通過動手操作，學生學習觀察、擴展模式以及在現有和新發現的信息之間建立關係的技能。在數學思維和解決問題的過程中，發現和使用模式是生活的基本策略。
學習計劃 02 數學奧林匹克
Mathalympics是在第二學期為小學1至3年級學生舉辦的數學競賽，旨在培養學生對數學中邏輯推理的熱愛。名為「Connect4」的遊戲要求學生用相同的顏色排成一行，而他的對手必須用另一種顏色擋住它，以防止這種情況發生。
小學高年級數學競賽名為「智多星」,面向小學四至六年級學生。這個遊戲是讓一個玩家(密碼破譯者)猜出另一個玩家(密碼製造者)選擇的密碼。密碼破譯員進行一系列模式猜測——每次猜測後，密碼製作者都會給出反饋，正確顏色和正確位置的釘子的數量，以及顏色正確但位置不正確的釘子的數量——這些數字通常由黑色和白色的小釘子表示。
03 數學奧林匹克訓練和競賽
向小學四年級、五年級和六年級學生提供培訓。目的是擴展學生的數學分析技能，針對在數學方面有特殊天賦的高能力學生。
科學
培養具有批判性和探究性思維並對探索科學充滿熱情的自主學習者。
科學部的目標是:
培養孩子成為批判性的思考者，對環境和他們周圍的世界充滿好奇和責任感
讓孩子掌握基本的科學知識、概念和原則，並了解科學在日常生活中的應用
為孩子提供發展科學探究所需的技能和態度的機會
為孩子提供體驗，激發他們對環境的興趣和好奇心
幫助孩子理解科學是如何影響人類和環境
品格與公民教育
公教學校認識到教育學生個性的重要性，尤其是在一個迅速變化的環境中，社會規範和道德不斷變化。在學校願景、使命和價值觀的指引下，培養學生的個性成長，並幫助他們成為道德高尚、負責任和積極的公民。
學校採用全校參與的方式來促進學生性格和公民傾向的發展以及社會情感的健康，並有意識地設計我們的CCE課程和學習體驗。
CCE通過各種學習平台為學生提供：
如教師指導階段(FTGP)
課程時間的CCE課程和主動學習計劃(PAL)課程
課外有計劃的學生開展學習體驗
其他學科課程的教學時間和課外學習機會
通過這些平台，學生闡明自己的價值觀，發展社會情感能力，並思考如何為社會做出積極的貢獻。
信息技術與媒體
在公教學校，技術是改善生活、工作、娛樂以及在學校中學習的關鍵因素。技術增強了現有的課堂實踐以及學習體驗，並允許學生體驗以前不可想像的學習方式。
信息技術與媒體在各科學習中的優勢 在英語方面，隨著Moo-O的使用，小學低年級學生的大型書籍閱讀變得生動起來，Moo-O是一款應用程式，當學習者掌握語言技能時，它會將他們轉化為故事角色。中高年級小學生還利用Newsmaker應用程式創建遊戲和書籍推薦視頻。 在語文中，教師將歡樂夥伴和iMTL在線資源引入他們的課堂教學。 在數學和科學課中，學生們使用協作應用程式，如Brainy Arkies、Popplet、Linoit、Google Docs等，來加深他們對概念的理解。在這裡，教師的角色是促進性的，尋求用學生的投入來豐富課堂討論。
廣泛使用技術來吸引學生並帶來學習的樂趣也貫穿了體育、藝術和音樂等學科以及編碼等豐富課程。
特別課程
GEP
公教學校的天才教育方案(GEP)於1998年設立。該計劃旨在為學生提供一個加速和豐富的學術計劃。
公教學校於1998年1月接收了第一批33名GEP男孩，他們由5名教師照顧。自早期以來，該方案已發展到目前三個級別(P4-P6)116名學生和16名教師的規模。
公教學校雙語雙文化的雙軌教育
新加坡公教學校的雙文化課具有著教育部創辦該課程的精神以及初衷，旨在培育精通華語、中國歷史、民族文化以及當代社會的學生。
學習目標如下:
培養有原則且積極進取並且能聯繫中國以及西方社會的雙文化領袖;
培養熱衷於東西方歷史、文化和當代社會發展的雙文化學者;
開闊學生的視野，讓他們具有更廣闊的世界觀。
課外活動
公教學校為學生提供了一系列發展他們的興趣和才能的平台。通過CCA活動，培養和發展學生的友誼、適應力、生活技能、領導素質和其他能力。這有助於我們的學生在未來更好的生活。
視覺和表演藝術
培養學生對多元種族社會豐富文化和遺產的理解和欣賞。學校為學生提供6項視覺和表演藝術的CCA。
6項表演藝術CCA分別是：
中國戲劇
中國管弦樂團
愛德華·貝赫拉斯合唱團
英國戲劇
現代舞
交響樂團
體育運動
培養學生的紀律性、穩健性、公平競爭和團隊精神。學校為學生提供了8項體育競賽。
8項體育CCA分別是：
籃球
冰球
壘球
網球
桌球
田徑運動
排球
武術
來源：學校官網
