「新加坡的教育旨在為學生們找到合適的發展道路,不論走那條路,進入到社會時,他們都能正確看待自己,清楚自己的強項,並貢獻一份自己的力量……」
今天來跟大家分享一部介紹新加坡教育制度的紀錄片——《無聲的革命-新加坡教育解讀》。作為央視紀錄頻道出品的精編內容,用以初步了解新加坡教育,還是非常值得參考的。

影片在一開始就引發人們的思考,為什麼新加坡作為一個狹小的島國,面積只有美國洛杉磯的一半,自然資源匱乏,卻是全球經濟強國?
「許多人認為,新加坡的成功秘訣,在於它的教育制度」
那麼,新加坡信奉的教育制度是什麼?這一制度到底經歷了怎樣的變革?

片中提到的「這是一個儘量不讓一個孩子掉隊的教育制度」又是如何實現的?
影片將分為五個部分,一一進行講解。
1、回顧歷史,啟迪未來
片中的主要內容,都是通過當年要新加坡小六會考(小升初考試)的兩名學生的心路歷程為線索,來探討整個新加坡的教育制度。

那麼為什麼,新加坡如此重視教育?
這還是要從歷史的角度說起。新加坡在最初曾是英國的殖民地,並且逐步被發展成為一個國際貿易港口。

後來脫離統治後,加入了當時的馬來西亞聯邦,然而最終因為避免衝突,新加坡被迫分離出來成為一個獨立的國家。

那時候,當時的新加坡政府已經認識到,作為一個自然資源極度匱乏的國家,勞動力資源的能力將直接決定國家的經濟發展。

這一點新加坡副總理毫不迴避,他提到「我們需要使其它國家的公司相信,在激烈的國家競爭中,我們是不錯的合作夥伴,這就需要新加坡擁有大量高素質的勞動力。否則無法吸引外國企業。」

是的,作為一個國際貿易港口,無法吸引外國企業與資本,國際地位自然更加無法保障。
「新加坡重視知識經濟,而對於知識經濟來說,教育至關重要」
所以,新加坡從政府層面開始就非常重視建立自己的教育體系,以及培養自己獨特的教育理念。

新加坡副總理 尚達曼
他們相信「因材施教」,認為所有學生都應該接受適合自己的教育,這樣才能發揮每個孩子的不同的潛能,才能最大程度上讓每個孩子都具備「學習」的能力。
而為了貫徹這一理念,他們建立了適合新加坡學生的一些列考試和課程,包括各種評估考試以及隨堂測試。看到這裡你可能會覺得,這跟國內的教學方式極為相似,但本片中也給出了新加坡教育部分如此設置的原因。

新加坡建國之初就決定了「因材施教」的教育策略,研究和制定出了多種評估考試,(比如小六/新加坡劍橋O水準考試/新加坡劍橋A水準考試等)。

通過這些考試,學校和老師會儘可能的為學生提供幫助,而學生也會發現哪種教育更適合自己。這種方式其實大大降低了新加坡學生的輟學率,因為學生可以選擇的學習機會和學習方式很多。
而輟學,一定程度上並不只是告訴一個孩子你學習的道路已經被「堵死」,更嚴重的是給孩子的人生帶來非常嚴重的挫敗感和無力感。
新加坡國防部長(原新加坡教育部部長)黃先生也提到,「我們不會試圖掩蓋學生的差異,我們會因材施教」「考試使教育制度更加透明」。


新加坡國防部長(原新加坡教育部長)黃永宏
是的,每個孩子的差異天生存在,難道接受了同樣的教育,就會得到同樣的發展嗎?至少在新加坡,他們並不這樣認為。
新加坡副總理同樣講到了這個很現實的情況「有一些國家,人們相信同樣的教育,能取得同樣的成果。但事實上,當孩子們接受同樣的教育時,輟學率會非常高。」這樣的觀點,是不是聽起來真實而且殘酷?


新加坡也正是因為了解到了這一點,所以也一直在變革自己的教育制度,讓更多的學生找到合適的發展道路。

如果你適合在學術方面有所發展,那麼你有屬於你的道路,而如果你通過一次次的評估發現自己並不適合「待在教室里學習」,那麼新加坡也將為你提供另外的選擇。
2、新加坡總體教育戰略的布局
「因材施教」理念的落實
這裡先講一下新加坡教育的總體戰略:這項戰略主張從小根據學生能力,實施分流教育,幫助他們獲得社會地位提升的機會。

回到本片一開始的兩個參加新加坡小六(小升初)考試的孩子,其中伊莎貝爾·李是第一次參加這麼重要的考試,也更像是我們提到的,適合在學術方面發展的學生,但成績也並非特別突出。
而另一個則是參加了兩次考試但成績都無法通過的學生。那麼對這兩種類型的孩子,新加坡是如何「因材施教」呢?被「分流」出去的孩子,代表了放棄嗎?

新加坡因為對知識和教育的突出重視,培養了大批精英,但是這背後也是嚴格的考試製度作出的篩選,面對這些考試,學校可以選擇學生,學生也可以選擇學校。
因此,新加坡人民無比信仰精英教育,只要你足夠努力,就可以選擇想去的學校,這在很大程度上改變了人們的對於生活和學習的態度。

但是精英主義也帶來了強大的壓力,不僅是對學生,也是對整個家庭。所以當第一個孩子初次面對小升初考試時,講到了自己面對的壓力。片中甚至提到了,很多家長的困惑「難道我們就任由學生因為成績不好而躲進她自己的小世界嗎」?

而對此,學校給出了合理的解釋——有時候「失敗也是課程的一部分」,學校可以保證不出現臨時抱佛腳的情況,並且不斷的評估與測試。

在學校看來,是幫助學生和家長認識自己學習能力的一種方式,學生們「應該從失敗中吸取經驗,這很大程度上會成為他們學習過程中的一個轉折點,學生們要麼更加努力的學習,要麼向別人虛心請教」,通過這樣一次次的提升,最終順利考入適合自己的中學。
那麼,如果有的學生,像片中提到的男孩兒那樣接連兩次都未能通過小升初考試,又該何去何從呢?
影片中,男孩兒加法爾除了表現出不擅長學術方面的能力,卻展現出了良好的身體素質,極強的毅力與領導力。

這樣的學生,新加坡政府為他們開設了兩所非常有特色的學校,以北爍學校為例,學生如果未通過政府小升初的考試,會收到北爍發出的一封信,邀請你去參加試聽課。
北爍實行小班教學,學生的問題老師也都會進行針對性解答。
如果學生可以接受並願意改變,那麼北爍將有機會帶你改變自己的人生。
北爍學校的特色到底在哪裡呢?
新生正式入學北爍之後,校長提到「我們的第一步是幫助學生重新定義成功,成功有很多含義,他們沒有通過小六會考,只是沒通過一個重要的考試,並不意味著他們人生的失敗。」

因為他們已經意識到,像加法爾這樣的學生,初到學校來的時候,會極度缺乏自信和自尊。
而北爍這樣的學校要做到的,就是讓學生感受到被重視,並且可以重新發現自己的興趣,並且樹立新的目標。
