為什麼新加坡教材被全世界所追捧?
家長們都知道新加坡的精英教學很厲害，培養出了一批又一批的優秀學生。
在國際數學和科學評測趨勢（TIMSS）測試結果中，新加坡基本上年年排名第一。同樣，在國際學生評估項目（PISA）中，新加坡學生的數學能力、閱讀能力和科學素養三方面更是常年位列前茅。
TIMSS和PISA是國際上非常權威的兩個測評學生數學和科學能力的比賽，在全球頂尖學生匯聚的比賽中，新加坡卻能常年保持榜首的位置。
新加坡學生為什麼可以一直保持優秀？這就要提到享譽世界的新加坡教材。
據統計，新加坡數學教材已經風靡全球40多個國家。英國早在4年前，就在全國小學採用新加坡數學教材；美國也早早地引入了新加坡數學，並且在國內大力推廣；法國也效仿新加坡，500多所學校引入新加坡數學教材。還有英語學科雖然閱讀首選英美，但是在學科學習方面，選擇新加坡教材的學校也不少。
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新加坡教材受到全世界的歡迎，首先是因為新加坡教育在世界上一直處在領先的地位。
從幼兒園到大學，新加坡為學生提供一整套領先世界的教育體系。在2022年IB考試中，新加坡學生的IB平均分高達39.48分，遠超全球30.91的平均分，而且考生及格率高達98.8%。
來源：聯合早報
同樣，在經濟合作與發展組織(OECD)發表的一項最新教育素質全球排名中，新加坡教育體系名列榜首。
而且，國外頂級名校也非常認可新加坡的教育，像新加坡頂級中學萊佛士書院，每年給牛津和劍橋輸送的學生數量比英國本土名校，哈羅和馬爾堡都要多。
來源：英國《每日電訊報》
這就讓人們對新加坡教學教材的信任度非常高，畢竟能培養出一批又一批的優秀人才，新加坡的教育質量得到了驗證。
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其次，新加坡的教育中西合璧。在教育模式上，結合了東西方兩邊的優點。就像數學，既有中式的題海戰術，大量的封閉式題目，也有西式的實踐探索，啟發孩子思考的發散性問題。
而且，新加坡在數學教材上獨創的「CPA教學法」，利用「建模思維」，重視孩子的數學思維，提倡從圖像到形象再到抽象，層層遞進的螺旋式上升的思維模式。
建模是CPA教學法的核心，目的就是將數學中的問題變得更加直觀，變得可視化，從而找出問題聯繫，簡化做題難度。
具體地說，CPA教學法分為三步：Concrete（具象化）、Pictorial（形象化）、Abstract（抽象化）。
在具象化階段，孩子們通過實物去理解數學的概念。
比如，小學生通常會掰著手指頭去數數，用糖果、蘋果、小鴨子等物品來算加減法。
之後，就進入了新加坡數學的重要階段，形象化。形象化就是通過圖像將問題表述出來，是為向抽象化過渡做準備。
最後的抽象化就是具體的建模。建模將複雜的數學問題抽象為簡單的數學圖形，讓孩子直觀地理解各事物之間的聯繫。這不僅培養符合孩子心理發展規律的數學思維，而且提高孩子用數學思維解決問題的能力。
新加坡CPA教學法注重培養孩子數學思維的建立，注重解題的思路而不是數學公式的套用。
新加坡的孩子從小就接觸這種思維模式。在這種理念的影響下，學生們從小就對數學充滿了興趣，並且對數學概念有著更深層次的理解，從而在數學運用上變得更加靈活。只有當孩子自身有很好的數感，邏輯思維及抽象思維時，進入高年級學習，才能真正做到從容。
要知道，數學不是一門學科，更是一種綜合的思維模式。計算的問題，可以依靠計算器解決，但邏輯思維、分類歸納、空間想像和統計，才是學生最應該掌握的東西。
總而言之，新加坡的教材並不推崇死記硬背，它著重培養學生的思維模式。而這也吸引了越來越多的家長把孩子送到新加坡來讀書。
新加坡國立大學夏校：
