最近，欣媽去了由加拿大國際學校（Canadian International School, CIS）舉辦的2026第二屆CIS國際學校雙語教育研討會。
這場研討會在10月2日和3日連著開了兩天，地點就在CIS位於Jurong West的校園裡。主辦方是CIS，協辦的有新加坡科思達孔子學院、中文聯盟，還有澳洲的高強度中文課程教師群。
今年是第二屆，大會的主題是AI時代下雙語教學的優勢、挑戰和最佳實踐。你可能會好奇，雙語教育和AI怎麼湊到一塊兒了？
想想家裡的孩子就明白了。現在孩子查資料、寫作業，手邊隨時都有AI，家長心裡難免嘀咕：孩子還用不用認真學語言？老師又該怎麼教？主辦方邀請了世界各地做語言和雙語教育的朋友，大家一起把這些問題攤開來聊。
會場用的語言有英語、中文和法語三種，還圍繞五個方向分了論壇，包括國際雙語教育、跨文化教學、第二語言和母語教學策略、AI在語言教學中的應用，以及AI時代的教師專業發展。
這場大會由CIS來辦，背後是學校在雙語教育上多年的積累，外界也給過不少認可，其中一個就是HoneyKids的獎項。
HoneyKids Asia是一家專注於家庭育兒和生活方式的數字媒體平台與活動策劃機構，它是新加坡及亞洲國際學校擇校的重要參考平台。
每年它還會辦一個叫Singapore Education Awards的新加坡教育獎，這是一個專門針對新加坡國際學校、私立幼兒園等機構所設立的權威年度行業獎。
CIS跟這個獎算是老朋友了！最佳雙語項目這一類，CIS在2023年拿過金獎，2024年得了銀獎，2025年又站回最高的那一格，拿下國際學校組的金獎。
今年，CIS又有好消息！在剛剛揭曉的2026/2027年度HoneyKids Asia新加坡教育獎中，學校一舉收穫三項榮譽：
🏆 最佳雙語教育項目金獎
（Gold Winner – Best Bilingual Programme）
🏆 年度可持續發展國際學校金獎
（Gold Winner – Sustainable International School of the Year）
⭐ 新加坡年度國際學校——編輯精選獎
（Editor's Choice – Singapore International School of the Year）
這些獎項讓家長看到了CIS在雙語教育和可持續發展方面的努力，而這次大會，也讓大家有機會進一步了解學校如何開展雙語教學。
十二年不斷線，
雙語是日常不是加餐
CIS提供從幼兒園到高中的K-12教育，雙語項目有兩條路可以選：一條是中文加英語（CEB），另一條是法語加英語（FEB）。課程體系則涵蓋IB小學項目PYP、中學項目MYP，一直到高中階段的IB文憑課程（IBDP）。
雙語教育最怕的，就是前面學得挺熱鬧，後面卻接不上。孩子小時候學幾句中文、背一些法語單詞，只是開始接觸語言。要真正把語言用起來，靠的不是一時興起，而是長期積累。
尤其到了高年級，課業越來越多，語言學習也不再只是記單詞、學語法，而是要讀懂更複雜的文章、寫出有條理的內容，還要能夠清楚地表達自己的想法。如果語言學習能隨著孩子的成長持續推進，孩子就有機會從基礎的聽說讀寫，慢慢走向更深入的理解和運用。
不少家庭給孩子報語言班，每周上一兩次課，學完這一周的內容，下周再接著學。這樣的安排當然也能幫助孩子打好基礎，但如果平時缺少使用語言的機會，語言就很容易變成一門上課時才想起來的功課。相比之下，如果孩子能在不同學習階段持續接觸和使用語言，語言學習就不只是每周完成的一項任務，而是貫穿日常學習的一部分。
那麼，長期的雙語學習安排，實際效果到底怎麼樣？光聽課程介紹還不夠，接下來就看看CIS這次提交的參評材料里，有哪些具體數據可以參考。
兩門語言穩穩拿下！
CIS衡量學習成果，用的主要是外部的標準化測評，這樣的數字家長可以拿去和別的學校對照。
中文方面用的是YCT，也就是中小學生漢語考試，CIS學生在YCT中持續取得優異成績，充分展現了學校雙語教育的卓越成效。
法語方面用的是DELF，由法國教育部頒發的法語水平證書，法英雙語項目學生的通過率同樣是100%。
學校還用到AAPPL，這是一套美國的語言能力測評，重點看學生聽、說、讀、寫的實際運用，而不只是課本知識。
很多家長最擔心的是另一件事：孩子花時間學第二語言，英語和其他學科會不會受影響？MAP測評的數據可以回應這個問題。MAP是不少國際學校都在使用的學業水平測試，CEB學生不論是英文還是數學成績遠高於新加坡平均分15-20分。按這組數字來看，學雙語的孩子在這項測評上沒有落後，而且成績更高。
還有一項值得關注的數據：2025年，CIS有35名學生獲得IB雙語文憑（IB Bilingual Diploma）。
IB雙語文憑並不是只要在學校學過兩種語言就能拿到。它與學生在IB文憑課程中的語言學習和相關科目成績要求有關。這項數據至少說明，學校的雙語學習路徑並不只停留在低年級的語言啟蒙階段，也有學生在高中階段繼續發展雙語學術能力。
學以致用
考試、標化數據是一回事，孩子平時有沒有真正使用語言的機會，又是另一回事。
想想自己孩子學語言的經歷就知道了。課本上的句型可能背得很熟，可一旦需要跟陌生人聊天、臨場表達觀點，甚至寫一篇完整的文章，才會發現理解和運用之間還有一段距離。
所以，CIS的雙語學習也不只停留在課堂里。學校還安排了不少語言相關的比賽、活動和課外項目，從中文、英語到法語，讓孩子有機會在不同的場合接觸和運用語言。
英語方向有Readers Cup閱讀挑戰、World English Contest世界英語競賽，還有Queen’s Commonwealth Essay Competition大英國協作文比賽，讀和寫都有對應的舞台。
中文方向的活動最為集中，包括第二屆Maple Leaf Chinese Speech Contest中文演講比賽、第七屆中文語言節，以及新加坡漢語橋比賽2026。演講、節慶和競賽三種形式並存，愛上台表達的孩子可以去演講，喜歡集體活動的孩子可以參加語言節，不同性格的孩子都能找到適合自己的方式。
除了比賽和語言活動，雙語學習還能走上音樂劇舞台！CIS小學部將中文、英文和中國傳統文化融入音樂、戲劇與舞蹈，讓孩子在演故事、唱台詞的過程中運用語言，也體會語言背後的文化。
其中，原創音樂劇《山海經》已獲邀赴上海參加國際音樂劇交流活動，從校園走向國際舞台；全新作品《功夫》也將於2027年1月上演。對孩子來說，學過的語言成了台上鮮活的對白，熟悉的文化故事也有了自己的演繹！
法語活動也不少，從Les Petits Champions de la Lecture朗讀比賽、Dis-moi Dix Mots十詞創作活動，到Francophonie Week法語國家文化周，讓孩子用不同方式練習表達。其中，法式美食之夜（French Culinary Night）更讓孩子用法語聊美食與飲食文化，把語言用進生活里，學起來也更有趣。
