受訪教師對加薪期待已久 但工作與生活平衡仍是問題
老師在教室教課。圖：CNA
教育部屬下的教師和教育協作人員將獲加薪，受訪教師表示對此期待已久，有些教師認為這或許有助於留住同行，但也有些教師表示，工作與生活平衡仍是問題。
教育部今天（16日）宣布，3萬5000名教師、1600名教育協作人員和800名教育部幼兒園教師將從今年10月起獲得5%到10%的加薪。
與私人領域薪金差距越來越大
曾在小學教書的Thomas（化名）告訴新傳媒英文新聞網CNA，多數教師都很高興將會加薪，他也相當感激，但他認為，加薪幅度可能跟不上通貨膨脹。
他指出，如果每年的加薪幅度都有競爭力，可能會有幫助，因為他們目前每年的加薪幅度只有1%左右。
在初級學院教書五年左右的Roy（化名）則指出，作為教育部教師的工作時間長、工作責任大，但教育部和私人領域的薪金差距越來越大，令他一度想要辭職。
不過，受訪教師們也指出，近年來，教師的離職率上升，加薪或許有幫助，但工作時間長以及工作量大仍是問題。
Thomas指出，學校人手短缺，教師們也不能就這樣把工作留在學校，不帶回家處理。對於已經離職的同事，無法在工作與生活之間取得平衡是一個常見的因素。
「他們都發現長遠而言無法應付，更何況如果你進入私人領域或改教補習，你可以賺得更多，也能享有更好的工作與生活平衡。」
Thomas認為，很多教育工作者對於辭職有所遲疑，是因為他們的技能在其他領域未必適用。
老師在遊戲中引導學生。 圖：林映慧
教師的工作量越來越大 工作越來越複雜
近期離職的前中學教師Kelly（化名）就指出，多數教師的薪資跟其他公務人員不相上下，甚至是更高，但許多教師離開不是因為薪資，而是因為領著這份薪水需要應付的工作量。「對我而言，這仍然是個問題。」
她說：「這（加薪）短期而言或許有效，但如果工作與生活平衡以及對於教師的要求沒有改變，教師們仍會因為心力交瘁而離開。」
新加坡教師工會對教育部的宣布表示歡迎的同時，也提到教師們應該獲得更好的支持，因為教師的工作量不僅越來越大，他們的工作也越來越複雜。
工會秘書長帝魯曼（Mike Thiruman）就表示，教師的薪資應該三五年檢討一次，而不是五年、十年才來檢討。
除了薪資方面的改善，他也呼籲為教師們的工作與生活平衡以及心理健康提供更多援助。
