学前儿童的学习需求和未来发展，在新加坡受到如此高度关注
新加坡社区和家庭发展部（MSF）部长Desmond Lee在周三（4月10日）宣布，将建立一个工作小组研究如何更好地协助有学习需求的学前儿童。
（图源：海峡时报）
该小组将由社区团体、志愿福利机构、工商及科技局、学术界和私营机构的代表组成。它将研究如何加强对学龄前儿童发展所需要的支持，并将此举措推广到更多的中心。
Desmond Lee说，Kindle Garden等幼儿园近年来开展了一些试点计划，将儿童与学习需求结合起来。
这一转变的理由是，该举措将更好地观察监督所有7岁以下儿童的发展需求。
“
发展需求涉及从身体问题到感官问题、认知问题和学习问题等一系列（这里不包括伴有残疾特殊情况）的发展需求。
”
他说：“从早期开始，让我们所有的孩子，我们新加坡的年轻人，与来自不同背景、不同需求、不同发展道路的孩子接触互动，这是一个良好的开端。”
一位发言人说：“这也将给更多学龄前儿童提供机会，让他们更好地理解和欣赏与自己不同文化背景的孩子。”
对有残疾特殊情况的孩子高度关注
MSF说：“在儿童发展援助下提供这些服务将使该机构全面了解所有7岁以下儿童的学习和发展需要。”
到2020年，所有帮助儿童掌握社交、语言、书写等技能的学前支持都将纳入ECDA。
新加坡社区和家庭发展部（MSF）的残疾人办公室目前负责监督学前支持的提供，并与医院和志愿福利组织等合作伙伴合作，尽早发现儿童的发展需求。
新加坡副总理Tharman Shanmugaratnam（图源：海峡时报）
新加坡副总理Tharman Shanmugaratnam此前也谈到了儿童早期教育的重要性，这有助于他们在生活中充分发挥自己的潜力。
帮助那些发育迟缓的孩子
Tharman表示，发育迟缓的儿童是必须额外关注的人群之一。
为了更好地满足这一群儿童的不同需要，MSF计划在主流学前环境中进一步增加对他们的支持。
他说，儿童事务部正在探讨一项加强发展帮助方案，使在执行婴幼儿早期教育方案的中心取得充分进展的儿童，能够继续在其幼儿园内得到帮助。
为有发育问题的儿童提供发育和治疗服务，包括身体、智力和学习障碍以及自闭障碍。
帮助低收入家庭的孩子
政府还将加强努力，帮助来自低收入家庭和弱势家庭的儿童获得帮助。
Tharman表示，这些家庭面临的问题是多方面的。他补充称，自那以来，政府的方式已从以项目为中心，发展为更以儿童和家庭为中心的方式。
“我们也特别关注在压力环境中长大的孩子，比如他们与父母分开的时候，或者出现其他问题的时候。我们将确保经济状况不会成为孩子们获得高质量关注的障碍。”
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