家长指不公平 请愿要求调整免修母语小六会考计分制

2019年08月13日

发起请愿的家长认为,免修母语学生在新的小六会考积分等级制下,母语科的推算成绩只能获得介于AL6至AL8的等级,即八个等级中表现属最差的三个,这对学生的整体成绩有欠公平,特别是有学习障碍的学生。

有家长发起网上请愿,要求教育部调整并延后免修母语学生的小六会考计分方式。

发起请愿的家长认为,免修母语学生在新的小六会考积分等级制下,母语科的推算成绩只能获得介于AL6至AL8的等级,即八个等级中表现属最差的三个,这对学生的整体成绩有欠公平,特别是有学习障碍的学生。

从2021年起,小六会考将采用AL1至AL8的“八级”积分等级(Achievement Level,简称AL)制,AL1为最佳。学生的总成绩将结合英语、数学、科学和母语这四个科目的AL等级,总成绩可介于4分(最优)至32分(最弱)。

教育部上个月公布这个新计分制的细节后,也发信通知免修母语,或以外语或亚洲语言取代母语的小一至小四学生的家长。

因特殊原因免修母语的学生,教育部会根据学生在另三科的表现,对应有相似成绩的同届学生表现来推算这名学生的母语科积分等级,以便他们获有一个涵盖四科的总成绩,作为分配中学的参照。

这些学生在母语科所获得的推算成绩将介于AL6至AL8,意味着如果他们在另三科各考获AL1的最佳成绩,最佳总成绩不会低于9分。

家长指不公平 请愿要求调整免修母语小六会考计分制

过去几年,因特殊原因豁免修读母语的小学六年级生比率,占同届学生的3%,以外语或亚洲语言取代母语的学生则占同届学生的1.5%。

请愿书已有超过580人签名

不过,有家长认为免修母语学生只能获得AL6至AL8的推算成绩并不公平,因此在三天前发起请愿,希望教育部重新考虑政策。截至昨晚8时30分,请愿书已有超过580人签名。

根据请愿书,新的计分方式会影响孩子日后的升学道路,尤其是考虑到他们须考获20分及以下的总成绩,才能升上快捷班。由于这些学生是获得教育部批准免修母语,因此对就读小一至小四的学生和家长来说,这项宣布来得很突然。

教育部昨天(8月12日)答复《联合早报》询问时说:“教育部是在2016年宣布会从2021年起改革小六会考计分制,期间给打算让孩子免修母语的家长知道将有新的会考计分制,但细节还在拟定中。针对这群学生的计分方式,我们必须从教育理念为出发点。在决定如何给这群学生母语科成绩时,免修母语申请的多寡并不是教育部考虑的因素。”

过去几年,因特殊原因豁免修读母语的小学六年级生比率,占同届学生的3%,以外语或亚洲语言取代母语的学生则占同届学生的1.5%。

发言人指出,教育部向来强调母语学习的重要,但考虑到一小部分学生因长时间居住在国外,或因特殊学习需要,而准许他们免修母语;或以外语或亚洲语言取代母语。

另外,修读基础水平科目的学生,在那一科只能获得介于AL6至AL8的成绩。若一个免修母语、无须在小六会考考母语的学生可以获得比AL6更好的成绩,那对许多学生将有欠公平。

况且,不少学生,包括有特殊学习需要的,并没有放弃母语,而选择以基础水平修读母语。新计分制也考虑到绝大多数学生是以普通水平或基础水平修读母语,得接受更多的学习内容和测试。 

免修母语学生升快捷班比率料不受新计分制影响

教育部预计,能升上快捷班的免修母语学生比率,不会因新的计分制而有所减少。根据教育部以近期数据进行的模拟显示,以外语或亚洲语言取代母语的学生中,约45%可升上快捷班,不论是采用T-score制或AL等级制,这个比率是相近的。

在T-score制下,学生须取得200分或以上总积分。在AL等级制下,学生须取得20分或以下的总成绩,才可升上快捷班。

同样,模拟显示,因特殊学习需要免修母语的学生中,约12%可升上快捷班,不论是采用T-score制或AL等级制,比率也很接近。

一名签署请愿的陈姓家长(35岁)的儿子就读于新光学校,两年后将参加小六会考,但因校方不提供母语课,孩子只修三个科目。

“我很感激新光学校给特需学生机会接受教育,与其他孩子一样能参加会考,但突然间,知道这些免修母语的孩子只能获得介于AL6至AL8的成绩,家长难免会觉得不公平,与提倡包容教育的宗旨似乎背道而驰,难道不能以其他方式来考虑特需学生的成绩?”

教育部表示,会继续与免修母语学生的家长保持联系,家长也可咨询校方最适合孩子的安排。发言人提醒说,由于科目编班计划将在各中学推行,学生未来可根据强项选修科目,不受限于源流。

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