李光耀曾说：“教育是确保下一代取得成功的最重要元素。”对新加坡人来说，不论种族、宗教或语言，让有天赋才能的年轻一代接受最好的教育，使他们的潜力得到充分发挥是新加坡政府和领导人以及每个家庭的期待。
因此，政府每年在教育上有大量的投入，精心设计最适合的教育体系，以培养精英为目标，时至今日，新加坡的教育已获得世界的广泛认可，也深受众多家长青睐。
新加坡小学教育优势
精英教育
李光耀曾说：“对新加坡人来说，不论种族、宗教或语言，我们必须让有天赋才能的年轻一代接受最高的教育，使他们的潜力得到充分发挥。”
在这种思想指导下，新加坡推行的是精英教育。其理念是：让优质教育资源首先满足优质学生，以使教育效益最大化。
为达到这一目的，新加坡学生从小学到大学要经过四次分流，小学、中学各有两次，将学生按成绩分为不同等级。经过这层层选拔，最后升入大学的都称得上是精英。对考试中表现特别突出的学生，国家发给奖学金，并送到哈佛、剑桥等世界名校深造。
双语教学
所有新加坡的学生除以英语为主要教学语言外，第二语言成为必修课，必须修读所属族群的母语课程。以华人学生来说，在基础教育阶段，将修读十年到十二年的华语课程。
新加坡双语教育的实践证明，越早开始实施双语教育，未来对语言的掌握就越可能更为精通。即便第二语言缺乏家庭环境、属于非母语源流，也能够成功地实施广泛的教育，并最终取得良好的学习成果。
国内虽然也实行双语教学，但就历史因素和目前的国情来看，中国离实现双语教育还有很大差距。
新加坡虽然双语也分主次，但总体来说两种语言教学力度相当，应用环境也均等，真正能实现左右手式同步发展。
但国内目前所谓的双语教学，流于形式，第二语言大多用于应试，而完全脱离生活、工作，可以说是环境限制了中国的双语教育。
语言环境
众所周知，新加坡是双语教学，但新加坡学生在英文的学习上比国内强很多。在新加坡小学，一年级的单词量已经超过中国4-5年级的单词量了。
在2017年最新的全球非英语母语国家的英语水平排名中，新加坡的英语熟练度排名稳步上升，相较于去年（2016年）上升了一个名次，位列全球第五，继续领跑亚洲。
作为世界语言体系中的流通语言，英语能力不仅仅只代表一种语言工具，更可以从侧面反应一个国家的开放程度，经济发展等等情况。新加坡的双语环境为低龄孩子的语言能力玉成创造了极佳的条件。
陪读政策
新加坡母子陪读项目对申请学生的年龄有明确限制。新加坡政府非常重视父母对孩子教育的参与和沟通，尤其是小学，所以新加坡政府规定陪读母亲在学生在孩子年满15周岁之前都可以申请陪读。
但是，年龄超过14周岁的学生，在申请母亲的陪读资格时就会有一定的风险。
新加坡留学，按照有关规定，持有陪读签证的家长第一年不允许打工。学生进入政府中小学一年后，母亲可以合法工作。
