在新加坡，你的孩子准备好幼升小了吗

2020年03月20日 • 1万次阅读

我们应该清楚一点，任何一间学习中心都不可能完全替代家长的作用，把孩子送进LCentral之后，家长们还应该做到以下三点，做一个与老师、与学习中心配合的家长，这样才是对孩子们负责。

• 和老师沟通，掌握进度

• 要了解教学要求，不能甩手不管

• 监督作业，配合复习！

最后一点，LCentral坚持小班教学，因为学前孩子更需要“专属”关注：老师认识每一个孩子，了解每个人的特点和进度。一班最多10人，一堂课90分钟，能保证老师精力和注意力的最有效分配。

-N1->P2的三个阶段的教学重点和教学效果 -前两个阶段 (Foundations and LaunchPad)打基础，第三个阶段 (LiftOff Learn-to-Read)出效果 -突出LiftOff Primary Practice对升入小学的过渡效果 -培养自信的作用

LCentral培养孩子独立阅读能力

LCentral有Foundations、LaunchPad、LiftOff三个不同阶段的课程培养起孩子们的独立阅读能力。并不是按年龄和年纪来分班，入学前需要“量身入课”。

• LCentral在孩子们入学前会进行英文水平测试，根据孩子水平推荐“起跑点”，而不是按照年龄“一刀切” 。

•LCentral会随时调整进度，严谨决定升级的时间保证每一步基础都扎实。

Foundations、LaunchPad、LiftOff三阶段：

Foundations（适合N1和N2学生）：通过磨练和扩展基本的早期识字能力来发展英语语言技能。

LaunchPad（适用于N2到K2的学生）：增强孩子的预阅读技能，这对于他们成为自信和独立的阅读者至关重要。

LiftOff Learn-to-Read (适用于K1到P2的学生):

训练孩子成为独立的阅读者，这是一个完整的阅读计划，其基础是LaunchPad所教授的预阅读技能。

LiftOff Primary Practice（适用于K1和K2学生）：

幼儿园阶段的孩子能通过结构化的课程发展技能，为小一做准备。学习拼写规则、语法概念、写作和口头表达能力能让孩子在小学取得好成绩！

家长们要知道一点，孩子开心上课不等于孩子有进步。从字母到拼读到自主阅读的过程并不容易，孩子出现畏难情绪很正常，是有进展的表现，学习的过程也并不一帆风顺。

完全“开心”和毫无压力的状态可能意味着孩子一直在“舒适区”没有“爬坡”。让孩子花时间上课的目的归根结底是学到东西和有收获。

不管课本是长还是短，孩子们都会被要求掌握阅读理解能力。孩子们需要熟练掌握常见字，并且建立起自己的词汇库，LauchPad阶段要求学生掌握超过50个常见字。LiftOff阶段要求掌握超过200个常见字。

来听听“过来人”怎么说?

家长一

Toby加入LCentral以来，英语水平有了很大提高，在课堂上大胆讲话，成为了自信的演讲者。我爱LCentral的老师。我对LCentral的老师充满信心，他们经验丰富，专业并且训练有素，可以吸引我的孩子。

Toby最初是一个害羞的男孩，但是他喜欢LCentral的所有课程，也期待上课，并喜欢他的老师。Toby奠定了良好的英文基础，这非常重要。我有一天偷偷站在课堂后面，看到孩子们与老师互动，他们每个人的脸上都挂着微笑，我很满意。

家长二

我们5个孩子都在LCentral学英文。3个大孩子已经从LCentral毕业，他们两个都在PSLE中获得了A。2个小一点的孩子仍然在LCentral。我们发现，LCentral的课程与教育部教学大纲所涵盖的内容是一致的。

多年来，我们发现LCentral的所有老师都非常好，无论谁教我们的孩子，他们的教学方法始终都是好的。LCentral一直在提供最大的支持，其前台工作人员非常热情友好。我们发现LCentral在很多方面影响了我们的孩子，即使他们从LCentral毕业，他们也拥有所学到的技能，例如在解决问题之前先检查三遍。我们的孩子喜欢LCentral，并且一直期待上课，他们从未抱怨过要去LCentral上课。