在全球范围内，新冠疫情席卷各国，给教育体系造成了巨大冲击。
然而，出人意料的是，一项国际研究调查揭示了一个让人惊喜的事实：新加坡学生在阅读识字方面的能力不仅没有受到疫情影响，反而取得了进步，并在全球排名中位居榜首。
难道新加坡学生是全球最有学问的学生吗？
（图:来源自网络）
国际研究调查显示，新冠疫情并没有影响新加坡学生在阅读识字方面的能力，反而还取得进步，在受调查的57个国家和地区的教育体系中，高居榜首。
国际教育成绩评估协会每五年一次展开“全球学生阅读能力进展研究”，评估全球各地小学四年级学生的阅读识字能力。
来自新加坡183所小学的6700多名小四生在2020年10月到11月期间参与调查。
调查显示，新加坡以平均587分，高居榜首，比2016年、上一次调查时的576分还要高。新加坡也是20年来、唯一持续取得进步的教育体系。
所有受调查的新加坡小四生在基础和高阶阅读技巧方面的得分，都高于国际平均值。当中，有超过三分之一还获得最高评级，比全球中位数7%的高出许多。
调查也发现，跟上一次调查时相比，来自家庭社会经济地位较低的新加坡学生，跟家庭社会经济地位较高的同侪之间的阅读能力差距并没有扩大。
（图:来源自网络）
新加坡学生的学术天赋令人惊叹，无论是基础还是高阶阅读技巧方面的得分，都远超国际平均值。令人咋舌的是，超过三分之一的学生获得了最高评级，比全球中位数高出了许多。这些数据不禁让人开始揣测，新加坡学生是不是拥有着一种与众不同的学术基因？
新加坡学生背后的奥秘：
那么，是什么造就了新加坡学生如此出色的学术成绩呢？
有人猜测是魔法？
还是新加坡教育系统的超级秘籍？
...
以上都是扯淡！
（图:来源自网络）
首先，新加坡一直以来注重教育的重要性，为学生提供了良好的学习环境和资源。教育体系严谨而高效，强调基础知识的扎实掌握。这为学生打下了坚实的学术基础，使他们能够在阅读和识字方面取得优异成绩。
其次，新加坡的教育系统注重培养学生的批判性思维和创造力。学生们在学习过程中被鼓励思考和提出问题，而不仅仅是简单地接受知识。这种教学方法培养了学生的思维能力和解决问题的能力，使他们在阅读理解和分析上具备独特的优势。
此外，新加坡家庭对于教育的重视也起到了重要的作用。家长们积极参与孩子的学习过程，提供支持和鼓励。他们为孩子营造良好的学习环境，并注重培养孩子的阅读兴趣和习惯。这种家庭教育的积极影响，进一步加强了新加坡学生的学术能力。
（图:来源自网络）
然而，要将新加坡学生称为全球最有学问的学生，也不能忽视其他因素的影响。毕竟，学术成绩的优秀与否并不能完全衡量一个学生的全面发展和素质。学问不仅仅局限于书本知识，还包括广泛的人文素养、社交能力、创造力和才艺等方面。
因此，在夸奖新加坡学生学术能力的同时，更应该鼓励发展其他方面的才能和兴趣。学术成绩只是学生综合发展的一部分，更重要的是培养他们的创造力、领导力和社会责任感，使他们成为未来社会的有益成员。
