（新加坡讯）最新教与学国际调查显示，新加坡中学教师在教学中使用人工智能（AI）的比例位居全球前列，75%会使用AI辅助教学，远高于全球的平均36%。
由经济合作与发展组织展开的教与学国际调查（TALIS），昨早公布2024年结果，而这是新加坡第3次参与这项约5年进行一次的网上调查。
全球共有55个教育体系参与此次调查，而新加坡方面有来自超过150所政府和私立学校的约3500名中学教师及校长参加。
最新公布的2024年教与学国际调查显示，75%的新国中学教师在教学中使用人工智能，在参与调查的教育体系名列前茅。
（档案照）
根据2024年的报告，这次调查首次针对教师使用AI的情况。
有75%的新国教师表明会在工作中使用AI，比例远超于全球平均的36%，使该国在这方面与阿联酋并排世界前茅；排在第3位到第5位依次为纽西兰、澳洲及越南。
此外，调查显示，教师们最倾向于用在提升学习和总结课题（77%）、生成用于收集学生反馈或与家长沟通的文本（69%），以及用来备课和制定教学活动（65%）方面。
另外，多达82%的新国教师认为，AI对他们备课有帮助，74%认为AI有助于他们将一些行政工作自动化。
调查也指出，有76%的新国教师曾参与AI相关培训，全球平均则仅38%。
教育部说，将继续支持教师发展其创新教学实践的能力，并善用科技来提升学生的学习能力。
调查结果显示，有27%的新加坡教师在工作中感受到“很大”压力，这比全球19%平均水平高，也比2018年相同反应高了4个百分点。特别是30岁以下教师，更有可能比50岁及以上者感到压力“很大”。
对教师最常见的压力来源，为行政工作量过多（53%）、要批改的作业过多（49%），以及需要对学生成绩负责（45%）。
尽管如此，高达87%的受访教师，仍表达对自己的工作感到满意，这个比例与全球平均水平相似。
此外，71%教师认为，自己的职业受到社会重视，远高于全球平均的22%。
在薪金方面，有55%教师对此满意，该反应虽比2018年的的结果低了17个百分点，但仍高于全球平均的39%。
但报告显示，新加坡教师每周平均工作时间达47.3小时，比6年前的46小时高出一些，并且高于全球平均的41小时。
