(新加坡讯)最新教与学国际调查显示,新加坡中学教师在教学中使用人工智能(AI)的比例位居全球前列,75%会使用AI辅助教学,远高于全球的平均36%。
由经济合作与发展组织展开的教与学国际调查(TALIS),昨早公布2024年结果,而这是新加坡第3次参与这项约5年进行一次的网上调查。
全球共有55个教育体系参与此次调查,而新加坡方面有来自超过150所政府和私立学校的约3500名中学教师及校长参加。

最新公布的2024年教与学国际调查显示,75%的新国中学教师在教学中使用人工智能,在参与调查的教育体系名列前茅。
(档案照)
根据2024年的报告,这次调查首次针对教师使用AI的情况。
有75%的新国教师表明会在工作中使用AI,比例远超于全球平均的36%,使该国在这方面与阿联酋并排世界前茅;排在第3位到第5位依次为纽西兰、澳洲及越南。
此外,调查显示,教师们最倾向于用在提升学习和总结课题(77%)、生成用于收集学生反馈或与家长沟通的文本(69%),以及用来备课和制定教学活动(65%)方面。
另外,多达82%的新国教师认为,AI对他们备课有帮助,74%认为AI有助于他们将一些行政工作自动化。
调查也指出,有76%的新国教师曾参与AI相关培训,全球平均则仅38%。
教育部说,将继续支持教师发展其创新教学实践的能力,并善用科技来提升学生的学习能力。
调查结果显示,有27%的新加坡教师在工作中感受到“很大”压力,这比全球19%平均水平高,也比2018年相同反应高了4个百分点。特别是30岁以下教师,更有可能比50岁及以上者感到压力“很大”。
对教师最常见的压力来源,为行政工作量过多(53%)、要批改的作业过多(49%),以及需要对学生成绩负责(45%)。
尽管如此,高达87%的受访教师,仍表达对自己的工作感到满意,这个比例与全球平均水平相似。
此外,71%教师认为,自己的职业受到社会重视,远高于全球平均的22%。
在薪金方面,有55%教师对此满意,该反应虽比2018年的的结果低了17个百分点,但仍高于全球平均的39%。
但报告显示,新加坡教师每周平均工作时间达47.3小时,比6年前的46小时高出一些,并且高于全球平均的41小时。


















