（新加坡訊）最新教與學國際調查顯示，新加坡中學教師在教學中使用人工智慧（AI）的比例位居全球前列，75%會使用AI輔助教學，遠高於全球的平均36%。
由經濟合作與發展組織展開的教與學國際調查（TALIS），昨早公布2024年結果，而這是新加坡第3次參與這項約5年進行一次的網上調查。
全球共有55個教育體系參與此次調查，而新加坡方面有來自超過150所政府和私立學校的約3500名中學教師及校長參加。
最新公布的2024年教與學國際調查顯示，75%的新國中學教師在教學中使用人工智慧，在參與調查的教育體系名列前茅。
（檔案照）
根據2024年的報告，這次調查首次針對教師使用AI的情況。
有75%的新國教師表明會在工作中使用AI，比例遠超於全球平均的36%，使該國在這方面與阿聯並排世界前茅；排在第3位到第5位依次為紐西蘭、澳洲及越南。
此外，調查顯示，教師們最傾向於用在提升學習和總結課題（77%）、生成用於收集學生反饋或與家長溝通的文本（69%），以及用來備課和制定教學活動（65%）方面。
另外，多達82%的新國教師認為，AI對他們備課有幫助，74%認為AI有助於他們將一些行政工作自動化。
調查也指出，有76%的新國教師曾參與AI相關培訓，全球平均則僅38%。
教育部說，將繼續支持教師發展其創新教學實踐的能力，並善用科技來提升學生的學習能力。
調查結果顯示，有27%的新加坡教師在工作中感受到「很大」壓力，這比全球19%平均水平高，也比2018年相同反應高了4個百分點。特別是30歲以下教師，更有可能比50歲及以上者感到壓力「很大」。
對教師最常見的壓力來源，為行政工作量過多（53%）、要批改的作業過多（49%），以及需要對學生成績負責（45%）。
儘管如此，高達87%的受訪教師，仍表達對自己的工作感到滿意，這個比例與全球平均水平相似。
此外，71%教師認為，自己的職業受到社會重視，遠高於全球平均的22%。
在薪金方面，有55%教師對此滿意，該反應雖比2018年的的結果低了17個百分點，但仍高於全球平均的39%。
但報告顯示，新加坡教師每周平均工作時間達47.3小時，比6年前的46小時高出一些，並且高於全球平均的41小時。
