圖源：聯合早報
要評估新加坡教育系統是否良好，不能只看國際學生評估項目等指標，教育部長陳振聲指出，教育部更重視能否激發個人終身學習的熱忱與好奇心，並在社會層面接納多元的能力，由此強化集體韌性。
新加坡在近期的2022年國際學生評估項目(簡稱PISA)創意思維調查中排名全球第一;陳振聲在中東研究所年會的對話環節中回應了相關提問。他說，要評估我們的教育系統是否良好，不只要看國際學生評估項目、全球學生閱讀能力進展研究(PIRLS)等指標。這些都是有用的基準和信號但教育部對於個人和國家的成功採取更廣泛的定義。
他強調說，對成功的定義是，我們是否點燃了對於終身學習的熱忱和好奇心，激發他們不斷進步。作為一個社會，是否接納並且允許多元的能力都能綻放，由此強化集體韌性。
