第二戰役是1989年到1999年第二個10年，重點是推廣華族文化，推廣的對象從藍領轉移到白領。宣傳的標語是：
「華人、華語」（1990）；「學習華語、認識文化」(1991);「用普通話（華語）表心意」（1992）；「講華語、受益多」（1993）；「華語、多講流利」（1994、1995）「講華語、開創新天地」 （1996、1997）；「講華語、好處多」（1998、1999）。
在英國殖民地期間，一些受過英語教育的高層人士，以講英語為高尚，講華語為卑賤，講英語的人是陽春白雪，講華語是下里巴人，普及華語運動開展後，一些白領正面臨喪失華語能力的危機，他們的地位都很高，是推廣華語工作不易攻克的難關。
在這個階段，重點是強調東西方的文化和諧，掌握華語將是如虎添翼，在豐富的東西文化中無往不利。宣傳上通過輕鬆、機智幽默的方式，使他們消除心理障礙，如邀請他們當講」華語「運動大使，參與華族文化節活動，觀賞華族文藝節目，觀看華語普通話影視片等等方式，在白領階層普及普通話。
本地歌手和企業總裁，也現身作為電視宣傳片的主角，告訴人們"能用普通話是福氣，別失去"，並倡導講普通話其實是一件很"酷"的事情。通過白領階層的帶動，普通話也登上了大雅之堂。目前，新加坡人在家講的語言已經不再是華語方言，而是華語普通話或英語。1980年，新加坡講普通話的華人家庭只有26%，1988年，講普通話的家庭是69%。
這個階段的目標已順利實現，在淘汰方言的同時，把華語普通話提升為新加坡的高層語言，與英語並駕齊驅。
值得一提的是，這個階段還推出 《學普通話》的歌謠，這首歌謠由寫過《月亮代表我的心》、《小城故事》的台灣音樂大師翁清溪作曲，孫儀作詞，當時的台灣天后，新加坡媳婦黃鶯鶯演唱。歌詞為：
國家要進步，語言要溝通。就從今天起，大家說華語（普通話）。不分男和女，不分老和少。不再用方言，大家說華語（普通話）。聽一聽，記一記，開口說幾句。
多親切，多便利。現在一提起」講華語運動「，很多上世紀80年代成長的華人，立即就想起這首運動的歌謠。
第三戰役是1999年到2009年第三個10年，繼承上個10年認識中華文化的工作，繼續強調輕鬆活 ，使講」華語「成為跟進時尚的象徵。宣傳的標語是：「講『華語』，好處多」（1999、2000）；
「華人、華語、華文」(2001、2002);「能用『華語』是福氣，別失去」（2003）；「講『華語』cool」（2004-2006）；「講『華語』，你肯嗎？」（2007）；「華文，誰怕誰？」（2009）。
這個階段的重點是，新加坡建國後出生的年輕人，他們受英文教育不大會講普通話（華語），這些標語都是向年輕人表達出講普通話是自然而時尚的，在全國各地，舉辦了各種華文書展普通話朗誦交流會等等，在2009年講」華語「運動30周年，別開生面地提出的口號「華文，誰怕誰？」以全民互動問答的遊戲來推廣。
這階段的主要特點是：要求講」方言「回潮，民眾要求放開」方言「影視劇的呼聲越來越高。他們認為，方言也是中華文化的組成部分，看或聽原聲帶是對作者和演員的尊重，不講方言喪失三代人同堂之樂等等。
李光耀認為，推廣華語是推石上山不進則退，現在石頭已經推上山了，有人卻要我們把手放開，一放手石頭就會滾回去，豈不是功虧一簣。恢復說」方言「，必然是對學習普通話和英語的損害，我們應該看到華文的未來，而不是方言的過去，全世界許多語言和方言都消失了，這是語言進步的必然趨勢，沒有什麼值得留戀的。
當然，政府並不反對有語言天賦的人有多餘的精力學習方言，也不反對在歷史文化研究、文藝作品和地方戲劇里適當使用方言。
新加坡曾有多個政府官員、議員和大學教授，多次向李光耀建議：認為普及華語運動已經取得了很大的成就，可以適當放開方言了。但是，都遭到李光耀的回絕。
只是在2003年，沙斯病毒嚴重時期，為了告訴不懂英語、華語普通話的老人究竟什麼是沙斯，才放開福建話、廣東話等地四種」方言「，在廣播電視了播放，正常後又不准播放。對影視作品老人可以在光碟上觀看，仍然不准在廣播電視里播出，廣播電視上的」方言「節目，經過沙斯病毒期間的迴光返照後，終於在新加坡壽終正寢了。
「淘汰方言」給新加坡帶來了顯著變化
「講普通話（華語）運動」給新加坡帶來了顯著的變化，一是在教育上優勢，新加坡學生的成績明顯提高。講華語運動是雙語政策的一部分，很少有人能夠 精通兩門語言再加上「方言」。也就是說，淘汰了「方言」，在學習語言問題上，減輕了很大的負擔，是教育上最大的減負！學生們有更多的時間學習其他學科，整體成績得到提升。
1983年，新加坡的中二學生首次參加由國際教育成績評估協會的數學和科學成績調查，當時名列第16位。1995年的調查，無論數學和科學都排名世界第一，後多次調查，均排在第一或第二。
」雙語政策「也吸引了大批的中國留學生，一些中國學生來新後，英語水平迅速提高。一些外國人學華語，不到中國來學，反而到新加坡來學，如美國的國際知名投資家羅傑斯，看到華語未來的發展趨勢，決定讓自己的小孩學習華語，首先在中國的上海學習，發現有」方言「上海話干擾，經過在港澳台新四地考察後，認為新加坡學」華語「的條件最好，為了讓兩個女兒學」華語「，決定舉家遷到新加坡。
二是促進中新關係的發展。中國的崛起，對新加坡的」推廣華語（普通話）運動「是一個很大的促進，調動了新加坡人學華語普通話的積極性，」華語「從「要我學」變成了「我要學」。反過來說，學華語普通話也密切了兩國的關係，中新關係現在是最好時期。
」學『華語』運動「初期，新加坡許多人質疑學華語普通話的作用，現在都紛紛稱讚政府高瞻遠矚有遠見。
有人認為，語言是軟實力產生不了經濟效益，其實」雙語人才「在兩國的經濟發展上，也發揮很大作用。1986年，肯德基為了開發中國市場，委任了一名美籍華人王大東出任肯德基遠東地區總裁，他第一件事就是把遠東總部由香港遷到新加坡，當時有人問他開發中國市場，總部遠離大陸，不是捨近求遠了嗎？王大東的理由竟是，香港人不會說普通話，新加坡人普通話 說得好。表面是遠了，實際上與中國人的距離更近了。
三是文藝上的優勢，新加坡的文藝界人士由於普通話（華語）說得好，他們和中國大陸是無縫對接，有的中國人竟把新加坡的歌手誤以為是中國人，如新加坡的著名歌手孫燕姿、阿杜、林俊傑等人，在中國的舞台上大顯身手。
四是培訓上的優勢，新加坡是全世界培訓中國官員最多的國家，從1992年開始開辦中國官員培訓班，至今已總共培訓1萬多人。2005年，與中共中央組織部合作開辦公共管理碩士課程，（市長班），培訓基本上採用華語授課。時任中共中央的組織部長李源潮說，新加坡在發展中所遇到的問題、矛盾、和正在探求的解決辦法，正是我們所需要的。2007年，兩國就培訓高級公務員達成協議，主要針對中國的管理人員。
新加坡的」講普通話、用規範（簡化）字「都是從中國學來的，現在卻青出於藍而勝於藍。一些新加坡人，普通話說的比中國人還」正規「。
李光耀領導的新加坡的「講華語普通話運動」，是一個改變和重塑整個社會語言環境的浩大工程，它涉及到文化、政治、經濟等等多個領域，社會因素複雜，過程是漫長艱辛。新加坡集中了全國人民的力量，以靈活的、一致的、堅定的意志力來推動，並持之以恆保持幾十年不變， 經過40多年來的不懈努力，使」華語「在家庭中成功地取代了」方言「，講華語普通話的風氣已經不可逆轉，這項」運動「已經成為新加坡最成功的社會與教育運動。
在《李光耀回憶錄：我一生的挑戰新加坡雙語之路》一書中，李光耀用相當多的篇幅，自述五十年來如何投注心力，制定和實施」雙語政策「，把新加坡從一個語言複雜的前英國殖民地，打造成一個多數人都通曉英文，同時懂得自己母語的團結國家，從而造就了新加坡經濟蓬勃發展、社會和諧穩定的大好形勢。李光耀自豪地將」雙語政策「稱為「建國基石之一」。
「雙語」甚至多語，已經成為新加坡人特殊的優勢，在和西方世界以及中國的聯繫中發揮重要的作用。 新加坡在語言上的成功經驗，對許多國家處理民族語言問題，都有很好的指導意義，中國的領導人就曾多次說過，要學習新加坡成功處理多種語言的經驗。
現任總理李顯龍高度評價了講」華語「運動的成果， 李顯龍認為，「講『華語』運動」的目標，在很大程度上已達成，但是」運動「仍有繼續推展的價值，不能放棄。新加坡的講」華語「運動會「一直存在下去」，並呼籲新加坡人繼續支持這項運動。
在李光耀冥誕100周年的今天，「講『華語』運動」已經取得了豐碩的成果，追溯這項社會運動，自1979年推介以來的發展與影響，使我們更加懷戀李光耀先生，他對新加坡的兩大貢獻：通用英語 、淘汰方言，在新加坡推廣了普通話。
