還記得當年震驚新加坡全島的那對歪果小美女嗎？
就是美國金融大鱷吉姆·羅傑斯的女兒。
視頻連結：https://v.qq.com/x/page/v01821r9p65.html
76歲的羅傑斯？
而小姑娘今年14歲（上拍視頻的時候只有12歲），她還有個妹妹，叫Bee，今年10歲，不得不佩服大鱷和他老婆的繁衍能力。
從鏡頭裡的表現還各種自信從容，這真是別人家的女兒啊，羅傑斯咋教的...
看看羅傑斯這個金融大鱷是怎麼當爹的...
（圖:來源自網絡）
這個老男人先是變得很愛哭，陪女兒去打預防針，他守在門外一個勁地哭，女兒出來後很驚訝：爸爸，你為什麼哭？
然後集畢生所學給女兒寫了一本書，裡面句句都是金句——
譬如教女兒怎麼找男票：
記住他們對你們的需求遠遠大於你們對他們的需求。當他們狂熱追你們的時候，他們會許下千萬條諾言。實話告訴你們，這種漂亮話我能說得比他們好。直接忽略他們，對自己誠實。不要追隨男孩們轉學、遷徙、換工作。讓他們來追隨你。
又譬如教女兒怎麼警惕壞人：
許多看上去跟你爸爸或爺爺一樣年紀的人，並不會把你們當成他的女兒或孫女。
永遠沒必要跟老闆去喝酒，尤其是兩人單獨。避免發生辦公室戀情，這件事總是以個人和職業的悲劇而結束。
家有兒女，尤其是女兒的家長可買來一讀，有中文版，別以為孩子已經幼兒園畢業，就能應付這個複雜的社會。事後再明白一個道理的代價過於沉重，讓我們不得不未雨綢繆。
（圖:來源自網絡）
這麼細心的爹，在教育問題上自然不會馬虎。
這個爹可是直接考察全世界的小學..
考察來考察去，羅傑斯最後選了新加坡，而！且！人家都往美國移民，羅傑斯帶著全家移民去了新加坡。
好的學校要排隊，全世界都一樣。Happy一開始去南洋報名的時候，排156名，為了讓Happy能在競爭中占據優勢，羅傑斯跑去學校做義工。女兒入學後，他每天接送，只有自己不在新加坡的時候才讓老婆接。
（圖:來源自網絡）
來新加坡以後，羅傑斯的兩個女兒這在新加坡拿了很多華語獎項，還一度成為新加坡「講華語運動」的代言人。
但是，這位細心老爹心裡又不滿意了..
在一次演講中，他公共說——
新加坡人英語爛，華語也爛。
「很多人講華語。我搬到那裡其中一個原因是我自己不說華語，而他們既講英語也講華語。所以我說，這真是太好了！」
「但是我根本不知道的是，到了那裡才發現，他們說的英語爛，說的華語也爛」
「當然也有一些人講漂亮的英語，一些人講漂亮的華語。」
「我很肯定當我回到新加坡時一定會被逮捕。不，那是個好地方。生活的好地方，投資的好地方，做一切的好地方。」
「我回去一定會被逮捕」
...
（圖:來源自網絡）
事後，此時在新加坡引起了不小的議論！
有網友也一針見血的指出——
羅傑斯對新加坡人雙語水平的觀察，應該是「實事求是」...
理由呢？
首先，羅傑斯本身不懂華語，所謂的「華語爛」的對比應該是從他女孩或者家庭教師的口中得知，當然他自己也有一定的辨別力...
至於英語就更好理解了...
新加坡的一些學生，中英雙語都沒學好，出現「兩頭不到岸」的情況確實存在，而新加坡也一直非常重視語言的培養...
要講規範的英文，要學習正規的華語...
其實很多歪果仁都新加坡的雙語理解是有異議的，新加坡的雙語將於不是英文和華文...
1987年，新加坡政府實施統一源流的教學，推行以英文為教育媒介語、母語為第二語言的雙語教育政策，要求每一個學生都必須學習一種官方的母語，如華族學生學習華語，馬來學生學習馬來語...
也由於這種獨特的教育方式，造就了新加坡獨特的語言環境...
（圖:來源自網絡）
新加坡的雙語環境還是不錯的，但很難達到所有人都具備講好兩種語言的能力。何況新加坡是一個傳統的移民社會，這裡有典型的多語碼混雜的情況。同樣來自中國的移民先輩們，往往講著不一樣的方言。
這也就會出現一個現實問題——
新加坡人的英語比一般中國人好，普通話比一般老外強。
不少中國新移民和教育工作者也認為，其實新加坡人的華語（普通話）不止比老外好，甚至比很多中國南方人要講的標準。
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在新加坡教育體系中，雙語教育是基石之一，在全球化越發明顯的的當下，掌握雙語有利於在「全球村的環境」中獲得更多機會。
新加坡中小學重視母語作為第二語言的教育，在讀寫能力的基礎上，重視培養學生的聽說能力，並通過開設不同級別的語言課程順應孩子的興趣和學習能力。
第二語言的教育特點——
1、全面發展聽，說，讀，寫能力；
2、強調老師和學生的互動技巧；
3、根據學生的不同學習需求定製教學；
4、編寫更具吸引力的教材，捕捉學生的興趣；
5、通過寓教於樂的方式提高學生的代入感。
（圖:來源自網絡）
新加坡學校採取模塊化教學的方式滿足不同需求的學生，通過橋接/加固模塊，讓有興趣有能力的學生獲得更深層的模塊需求。
在這樣的教育體系下，學生們將有更多機會達到不同等級的成就，他們也會有更多的機會深入學習母語。
此外，新加坡很多學校為進入小一的學生提供學習支持計劃（LSP），以確保為需要幫助的學生提供幫助。
在LSP計劃中，有專項的語言項目，為讀寫能力弱的學生提供了額外的支持。每天一次，學生以小組的形式上課，並由專門的老師輔導他們在聽、說、讀、寫等方面的內容。
除此之外，LSP計劃還為學生提供了其他科目的支持，比如數學。學校會為在數學科目上有困難的學生提供定期的數學補習課程。
另外還要了解下——新加坡的資優教育計劃（GEP）
為有天賦的學生量身定製的計劃...
小三時，學生們會收到所在學校的邀請參加學校的測試邀請，成績合格可以假如GEP計劃
GEP計劃下的學生將會進入特選小學，小四至小六兩年學習更加豐富課程。GEP的課程在常規的課程基礎上，由優秀的老師和教育部資優教育分局共同挑選優秀的課程。
GEP學生有很多機會在母語學習、體育、藝術、音樂行動價值（VIA）項目、CCA計劃課程等等項目的活動期間與其他非GEP學生一起學習交流。
對於在特定領域具有較高能力的學習者而言，非GEP學生也可以通過校內和教育部中心組織的活動在上課或課外時間獲得豐富學習的機會。
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總體說，新加坡雙語環境絕對是獨特的環境...
