截至今年7月，大約有680名特殊教育需求指導員在主流學校任職，這比2017年的約450人增加約五成。教育部也正逐步推出人工智慧反饋助手和自適應學習系統。以更好的支持不同需求的學生。
教育部長陳振聲書面答覆議員詢問時說，為了更好地支持有特殊需求的學生，教育部不斷加強主流和特殊教育學校的資源，並提升教師的能力。
部長說主流學校除了有特殊教育需求指導員，為這些學生提供相關的學習工具和策略以外，接受過培訓的所有老師也對特殊教育需求有基本的了解，並有能力通過包容性課堂實踐支持這些學生。
部長說在每所學校中，都有五到十名教師接受過130小時的培訓，可支持有更複雜需求的學生。
至於特殊教育學校的學生，陳振聲說政府在這些學生的教育上會撥款更多。教育部也會繼續採用有用和恰當的技術，來支持所有學生的教學和學習。
