新教學模式來了！
以後上課
可能不再是
老師站前面講
學生整齊坐一排
六所學校明年開始試點
從明年1月開始，新加坡6所中小學將試行新的教學模式。
教育部長李智陞在9月16日舉行的年度學校工作藍圖大會上宣布這項計劃。
圖源：8 world
參與試點的包括：
聖安東尼女校（小學）
林景小學
彰德小學
立才中學
德義中學
豐嘉中學
這次試點不只是探索較小班級，學校也會同步調整教室空間、教師的教學方式，以及科技在課堂中的應用。
教育部希望通過這些改變，讓學生不只是「學知識」，也有更多機會主動思考、與同學合作，以及解決真實和開放式的問題。
教室空間也會跟著變
這次試點其中一個變化，是重新設計課堂和學習空間。
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例如使用可移動或模塊化家具，讓教室可以根據課程需要靈活調整。同一個空間，既可以進行全班教學，也可以轉換成小組討論或合作學習。
教學方式也會更加注重學生的參與。
老師除了講解知識，也會更多地引導討論，觀察學生如何思考和合作，及時給予反饋，再根據學生的需要調整教學方式。
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教育部希望探索的，其實不只是「教室怎麼坐」，而是學生怎麼學、老師怎麼教。
小班教學，也要配合教師調整
小班制會擴大嗎？這也是家長比較關注的一點。
教育部將研究在什麼情況下採用較小班級，能夠更有效支持以學習者為中心的教學。
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目前，小一和小二的班級人數自2006年以來一直維持在30人左右；學習支援計劃的班級約有8至10人，部分中學班級一般約20人。
不過，李智陞強調，班級人數減少並不意味著教師的工作量一定會下降，如果一個老師需要負責更多班級，反而可能增加整體工作量。
因此不能單靠大量增聘教師來縮小班級，而需要以可持續的方式進行，同時確保教師素質不受影響。
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與此同時，教育部也會重新檢視教師的工作安排。
除了教學，教師還可能承擔班主任、CCA和委員會等不同職責。
未來將探討能否根據學校需要，以及教師的長處和興趣，讓教師集中負責其中兩項，減少在不同職責之間頻繁轉換的時間。
一些工作也可能進一步簡化，或交由科技、非教學人員、教練、導師及外部夥伴協助。
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另外，目前已經在約20所學校試行的Teacher Workspace教師辦公平台，明年也會推廣至所有教育部學校，並逐步加入人工智慧等功能。
試點之後會不會推廣？
明年開始的6所學校只是試點，之後是否擴大到更多學校，還要看實際成效。
教育部將觀察學生的學習體驗和學習成果，同時聽取學校領導和教師的反饋，再評估這套教學模式是否有效、能否持續實行，之後才考慮是否推廣到更多學校。
對於家長來說，明年值得留意的，或許不只是「班上有多少人」，還有孩子在學校里的學習方式，會不會越來越不一樣。
辣媽想說
你覺得這樣的課堂，會不會更適合現在的孩子？
