關注新加坡DSA計劃的家長們，應該都有聽說一個之前的新聞。
有一個籃球教練涉嫌向家長收費，利用關係走後門，通過DSA直接收生計劃，除了個別需要學生親自面試的學校，只要5萬新幣，名校他都能安排。
雖然這個教練已經被除名，但是這個消息對DSA項目的公信力產生了很大的負面影響！
9月即將到來，許多小六孩子都在積極準備9月的DSA面試。
在這個時候，教育部長陳振聲做出表態：DSA需要回歸兩大基本原則，給予每名學生平等機會，讓真正有才能的孩子參與其中！
新加坡的DSA計劃
新加坡的DSA特長生招生計劃，一直受到眾多家長和孩子的關注。
特別是GEP計劃提出改革後，更多家長把「雞娃」的視線轉移到了DSA計劃上。
DSA推行20年，申請人數逐年參加。根據統計，去年新加坡有近40%的小學六年級學生都申請了DSA。
DSA的全稱是Direct School Admission，也就是直接收生計劃。
學生可以在小六會考前，憑學業成績以外的才華去報讀學校，從而獲得學校的預錄取機會，類似於我們國內的特長生，可以通過樂器、體育、或者奧數之類申請新加坡中學。
圖源：新加坡教育部官網
回歸兩大基本原則
當前的DSA制度下，資源充裕家庭的學生往往占據優勢，而弱勢家庭背景的學生則面臨諸多障礙。
陳振聲在大會上指出，直接收生計劃的初衷是為所有學生提供平等的機會，尤其是那些來自弱勢家庭的學生。
原則一：給予每名學生平等機會
無論學生的家庭背景如何，都應享有同等的參與機會和競爭環境。
學校和教師在選拔機制中，應該採取更加積極與敏銳的態度，去發掘那些出身於資源有限環境，卻懷揣無限潛能的學生。
陳振聲建議，學校在選拔過程中應避免兩類錯誤：一種是選入不應入選的人，即未必對某項才藝有濃厚興趣，但接受過拔苗助長式訓練的學生，他們藉此途徑進入心儀學府後，學習樂趣可能被扼殺；另一種則是錯失有才能的學生。
圖源：聯合早報
學校應採用更加開放和包容的評估體系，創造更多元化的展示平台，確保每位學生，無論其背景如何，都能有機會在公平的競爭中綻放異彩，展現其獨特的才華與價值。
原則二：對學生才能進行有效栽培與增值
學校應為學生提供個性化的培養方案，確保他們的才能得到最大程度的發揮與提升。
學校在通過直接收生計劃錄取學生後，必須確保這些學生在進入學校後能夠繼續得到全方位的發展，而不僅僅是招收那些已經具備優勢的學生。
圖源：聯合早報
這意味著，學校應加強對每個學生的關注和栽培，確保他們在學校的學習過程中得到增值，包括：
專業的指導與訓練：根據學生的興趣和特長，提供針對性的培養方案。
豐富的實踐機會：鼓勵學生參與多樣化的課程輔助活動或運動項目，提升實踐能力。
良好的學習環境：營造積極向上的學習氛圍，激發學生的學習興趣和創造力。
