都說國際學校好,環境優美、教學形式新穎,能充分激發孩子的創造力,培養學習興趣…… 但也有不少把孩子送去國際學校的家長,瘋狂吐槽國際學校的數學教育:
沒有教材?!課後作業少得可憐;
哪個知識點沒掌握?對不起,學期報告並沒有講!
問老師?給你的答覆永遠是:Take it easy!Everything will be fine!
簡直太令人崩潰了!
家長群里的豆豆媽說,她家娃從一年級便在新加坡知名IB國際學校讀書,Homeroom老師雖說是全科老師,實際卻不可能科科全能。 若是遇到了數學不是強項的老師,可能這一學年的數學都會教的很簡單。
眾所周知,數學是門系統性很強的學科,雖說教學提綱是定好的,但是怎麼教,教得深、教得淺,完全要看每個老師的情況。

在這種不確定性且課後練習明顯不足的情況下,孩子的數學基礎不牢固,到了高年級,運算能力、邏輯推理、抽象思維等方面的弱點就暴露了。 於是很多父母就不得不為孩子尋求校外的數學補習。
市面上,比較受歡迎的幾大數學教育體系,分別是新加坡、美國、中國的數學教育。那麼這幾個國家的數學,各有什麼優勢、劣勢呢?我們做了詳盡的測評。
01 新加坡數學 VS 美國數學 VS 中國數學
教材難度

難度從高到低排序是中國>新加坡>美國,這應該是意料之中,要不怎麼說咱中國孩子一出國,數學都所向披靡呢~
教材實用性

對比下來可以發現,新加坡教材是最貼近實際生活的,其採用的例子一般也是孩子們生活中能接觸到的場景。
比如歲數、身高、集郵、食物、購物等等,更加容易引起聯想,讓孩子快速理解數學概念。
思維訓

思維訓練其實很好理解,從下面的例子可以更加具象地看出。

新加坡:
新加坡數學側重圖像建模(即CPA教學法),要求學生通過畫模型的方式「把抽象概念具體化」,從而幫助學生更清晰明了地掌握解題思路,及培養數學意識,孩子們重點學習畫模型的解題方法。
像上面這道題,就把蘋果和橙子都抽象為方塊,讓學生知道兩者都表示水果,可以直接相加。
美國:
美國數學側重把抽象化的過程以實際現象來表現,教學著重探索實踐;但有時候會覺得本來很簡單的抽象邏輯問題,被複雜的具體化了。
如上面這道題,美國的解法是先畫出蘋果與橙子,然後再找蘋果與橙子形狀的模具,解釋這兩者都是水果,可以直接相加。
中國:
中國數學就是完全抽象的,側重訓練頭腦計算能力以及記憶能力,如訓練運算口訣、背誦運算公式等。
解答應用題時,中國學生五年級就開始方程的學習,重點學習各種運算規則,用抽象的代數符號,比如x、y來寫公式與運算解題。
如上面這道題,就直接寫出橙子、蘋果的數量,讓孩子直接計算。
綜上,新加坡數學吸收了美國數學的「建構式"方法,避免了中國「填鴨式"的死記硬背,揚長蔽短,是中西合璧的產物。 不管是從教材難度、教材實用性、思維訓練,還是從未來IB、A-LEVEL或AP的數學考試角度來考慮,新加坡的數學教學體系,是優勢最明顯、綜合性最強的。

正是因為深知這幾大數學體系的優缺點,悟空國際數學的專家教研組為7-13歲的海外孩子研發出了『悟空國際數學』課程。 融入新加坡CPA教學法,旨在激發孩子的數學興趣,同時培養數理思維,拔高孩子對數學概念的理解與認知。
現在正值活動期間,悟空國際數學給大家準備了數學學習大禮包,讓孩子真實體驗到CPA建模法,由淺至深、循序漸進地幫助孩子培養數理思維、提高數學興趣。

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除了悟空老師個性化的教學,還有輔導老師全程跟進、及時反饋、答疑解惑,最大程度幫助孩子克服學習過程中,注意力不集中、坐不住、三分鐘熱度等問題。

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