在數字化時代，電子設備已成為學生生活的一部分，教育部長陳振聲在專訪中強調，家長和教師應協作引導學生合理使用科技，而非全面禁止。他認為，電子設備將深刻影響學生的未來生活，因此關鍵在於如何引導學生更好地利用這些技術。
陳振聲指出，不同年齡段的學生對電子設備的使用需求和面臨的挑戰各異，例如幼兒時期可能因觀看視頻而缺乏與成人的互動，八九歲時可能沉迷於電子遊戲，十幾歲時則可能通過社交媒體接觸到良莠不齊的信息。
因此，他反對採取一刀切的方式禁止學生使用電子設備。
他提到，能力較強、自律性較高的學生能夠在高科技的幫助下取得更好的學習成果，而自制力較弱的學生則需要更嚴格的指導。
目前，約四分之三的家長通過設備管理功能，為子女的個人學習電子設備設定使用時間，並限制孩子瀏覽不良網站。
針對澳大利亞國會通過的新法案，禁止16歲以下兒童和少年使用社交媒體，陳振聲認為，由於社交媒體平台的經濟利益與家長、教師追求的利益不一致，實名制管控也可能被虛擬專用網VPN等技術破解，因此這樣的做法在實際執行中將面臨挑戰。
陳振聲強調，與一刀切的做法相比，家長和教師之間的積極溝通更為重要。他們需要了解孩子的程度，並根據不同年齡段、不同學習科目和不同學生的特點，採取相應的方式引導孩子善用科技。
通過這種合作方式，可以更有效地幫助學生在享受科技便利的同時，控制使用時間，避免過度依賴，確保他們的健康成長和學習效果。
